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영유아 교육
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한국 영유아 교육 · 보육 패널 연구: 정책과 실천을 위한 데이터 활용 전략
김자연 | 배윤진 | 박은정 외 2명 | 한국모자보건학회 | 한국모자보건학회지 | 28 (3) | pp.95~110 | 2024.07 | 예방의학/직업환경의학
피인용횟수 : 0
32.
부모를 통해 본 장애 영유아 교육과 보육의 실태 및 부모 인 식에 관한 연구
안수경 | 김성애 | 김종무 | 한국특수아동학회 | 특수아동교육연구 | 7 (1) | pp.91~111 | 2005.03 | 교육학
피인용횟수 : 2
33.
자폐 범주성 장애 영유아 교육에 대한 어린이집 교사의 경험 및 지원 요구
이수정 | 특수교육연구소 | 특수교육 | 23 (4) | pp.61~92 | 2024.11 | 특수교육
피인용횟수 : 0
34.
영유아 교육용 콘텐츠 ‘핑크퐁’ 동영상에 수록된 동요의 음악적 특성 분석
양지애 | 한국예술교육학회 | 예술교육연구 | 16 (4) | pp.61~79 | 2018.12 | 예술교육
피인용횟수 : 12
35.
2004년부터 2019년까지 국내 영유아 교육 분야 실행연구 논문의 동향 분석
김예영 | 곽영주 | 윤재희 | 학습자중심교과교육학회 | 학습자중심교과교육연구 | 20 (24) | pp.1039~1066 | 2020.12 | 교과교육학
피인용횟수 : 3
36.
일반 및 통합 보육교사의 배경변인별 장애영유아 교육에 대한 교사효능감 연구
조은숙 | 노진아 | 한국특수아동학회 | 특수아동교육연구 | 13 (2) | pp.193~211 | 2011.06 | 교육학
피인용횟수 : 9
37.
디지털 시대 영유아 교사의 디지털 교육 역량 강화 전략: 독일의 사례를 중심으로
고윤지 | 이유승 | 변수연 | 한국열린유아교육학회 | 열린유아교육연구 | 29 (6) | pp.339~368 | 2024.12 | 교육학
피인용횟수 : 0
38.
영유아 교사의 스마트 교육 수용요인-인지된 조직지원과 기술수용모형을 중심으로
김보현 | 최양미 | 이홍재 | 교육연구원 | 교원교육 | 34 (4) | pp.217~237 | 2018.10 | 교육학
피인용횟수 : 15
39.
예비유아교사와 영유아 교사가 인식하는 이미지메이킹 요인과 교육 실태에 관한 연구
허혜순 | 이보람 | 국제차세대융합기술학회 | 차세대융합기술학회논문지 | 8 (2) | pp.472~483 | 2024.02 | 과학기술학
피인용횟수 : 0
40.
2020년부터 2024년까지 실행연구 방법이 적용된 국내 영유아 교육 연구 동향 분석
조성웅 | 송지윤 | 학습자중심교과교육학회 | 학습자중심교과교육연구 | 24 (20) | pp.1025~1041 | 2024.10 | 교과교육학
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