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Rasch 모형을 활용한 일반계 고등학생의 국어과 ‘매체’ 영역 수준 및 반응 분석 - 2022 대학수학능력시험 ‘매체’ 영역 예시 문항을 적용하여
장유진 | 국어교육학회 | 2020 국어교육학회(제72회)·한국화법학회(제41회) 공동 학술대회 (ZOOM) | pp.279~293 | 2020.11 | 국어교육
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9852.
대학수학능력시험 영어영역에 대한 사회적 담론 분석: 자연어 처리 기반 텍스트 마이닝과 소셜 네트워크 분석을 활용한 2021-2024년 온라인 미디어 분석
최현용 | 한국영어교과교육학회 | 영어교과교육 | 24 (1) | pp.151~177 | 2025.02 | 영어교육
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9853.
学習者間相互交流と発言力を育む学習ゲームの事例 - アイスブレイク活動と発言ポイント制の評価による動機付けを活用して -
마노토모에 | 대한일어일문학회 | 일어일문학 | (101) | pp.45~63 | 2024.02 | 일본어와문학
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9854.
인류세(The Antropocene)가 초등사회과의 환경문제해결력에 주는 함의 탐색: 6학년 2학기 2단원을 중심으로
송하인 | 한국사회과교육연구학회 | 사회과교육 | 64 (1) | pp.277~290 | 2025.03 | 교육학
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노화와 억제 능력의 관계:웹기반 숫자 스트룹 과제로부터의 증거
태진이 | 이윤형 | 최원일 | 한국인지과학회 | 인지과학 | 36 (1) | pp.1~20 | 2025.03 | 인지과학
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과학영재의 자기조절학습능력과 영재교육프로그램 수행수준의 상관분석- 과학영재교육원 중등 생물과학반 학생 대상 -
김순영 | 황덕준 | 한국과학영재교육학회 | 과학영재교육 | 4 (2) | pp.93~102 | 2012.08 | 영재교육
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