검색어 : 통합검색[교육심리학]
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991.
- Bruner의 문화주의에 기반한 한국 교육과정 지평의 해석적 비평
- 이지은
- 경북대학교 대학원, 국내박사, iv, 259 p., 2020
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992.
- Der Erweckungsbegriff in der Pa@dagogik Eduard Sprangers
- 송선재
- Eberhard-Karls-Universita@t Tu@bingen, 국외박사, v, 240 p., 1991
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993
- 2019 개정 누리과정과 초등학교 통합교과 사회과 교과지식의 연계성 분석
- 박재진; 이화여자대학교 유아교육과; (유아교육연구, v.41, 2021, pp.99-120)
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994
- J.plaget의 수학교육관의 철학적 배경
- 우정호; ; (Bulletin of the Korean Mathematical Society = 대한수학회보, v.20, 1983, pp.111-122)
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995
- 수학교육에서 상황인지이론의 적용 방안
- 김상룡; 대구교육대학교; (Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series C : Education of primary school mathematics, v.15, 2012, pp.1-11)
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996.
- Skemp 이론에 기초한 학교수학교사와 학원수학강사의 교수법 비교 연구
- 김숙
- 고려대학교 대학원, 국내석사, iii, 272p., 2004
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997.
- 수학과 수학교육학의 학문학적 비교연구 : 연구 방법을 중심으로
- 태성이
- 이화여자대학교, 국내석사, ix, 70 p., 2009
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998
- 한국 임상심리전문가의 역할과 활동: 2018년도 조사보고서
- 권정혜; 고려대학교; (Korean Journal of Clinical Psychology, v.37, 2018, pp.4-12)
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999
- Ken Wilber의 4상한이론(AQAL)을 토대로 한 Eisner의 교육과정 유형 분석
- 김복영; 인천대학교; (홀리스틱융합교육연구, v.15, 2011, pp.25-47)
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1000
- 경제적 제약이 대학생의 진로준비행동에 미치는 영향: 소외에 대한 두려움과 일 자유의지의 순차적 매개효과
- 이희은; 이기학; 연세대학교 심리학과; 연세대학교 심리학과; (한국심리학회지:학교, v.21, 2024, pp.327-349)
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