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101.
- 교육과정 자율화 정책을 둘러싼 쟁점과 과제
- 김수진
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, vii, 96 p., 2012
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102.
- 교육과정 자율권에 대한 교사들의 인식과 요구
- 정지영
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, xi, 134p, 2009
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103.
- 배려 공동체에 기초한 인성교육 사례연구
- 황지현
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, viii, 108 p., 2016
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104.
- 학생의 교육과정 개발 참여에 대한 질적 사례연구
- 남아영
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, vi, 83 p., 2016
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105.
- 북한이탈청소년 기독교 대안학교 교사들의 경험과 의미에 관한 현상학적 연구
- 손지희
- 이화여자대학교 대학원, 국내박사, vi, 188 p., 2022
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106.
- 사서교사들이 경험하는 학교도서관 공간의 의미
- 노한나
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, vi, 90 p., 2025
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107
- 예비특수체육교사의 교직인성과 다양성수용도 및 셀프리더십의 관계분석
- 박수경; 이만기; 경주대학교; 인제대학교; (한국특수체육학회지, v.29, 2021, pp.203-216)
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108.
- 좋은 수업에 대한 보육교사의 인식 분석
- 이연희
- 침례신학대학교, 국내석사, iii, 82장, 2019
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109.
- 고등학교 교사와 학생들의 좋은 수학 수업에 대한 인식
- 전하영
- 한국교원대학교 대학원, 국내석사, xi, 141 p., 2011
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110.
- 초등교사의 사회과 수업에 나타난 교과지식 및 발문 분석
- 조다운
- 이화여자대학교 대학원, 국내석사, xi, 100 p., 2012
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