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An ontological representation of learning objects and learning designs as codified knowledge
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Sá
nchez-Alonso, Salvador;
Frosch-Wilke, Dirk;
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(The learning organization,
v.12,
2005,
pp.471-479)
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상황학습 중심의 e-러닝 환경에 관한 사례연구 - 중국어 학습에의 적용가능성
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이승희;
이정희;
김진우;
김진영;
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(Multimedia-Assisted Language Learning = 멀티미디어 언어교육,
v.9,
2006,
pp.53-73)
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공과대학의 Flipped Learning 교수학습 모형 개발 및 교과운영사례
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최정빈;
김은경;
한국기술교육대학교 창조인재교육개발단;
한국기술교육대학교 컴퓨터공학부;
(공학교육연구 = Journal of engineering education research,
v.18,
2015,
pp.77-88)
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A new perspective on organizational learning: Creating learning teams
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Lick, Dale W.;
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(Evaluation and program planning,
v.29,
2006,
pp.88-96)
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E-Learning und Blended-Learning-Angebote: Möglichkeiten beruflicher Weiterbildung für Kita-Fachkräfte
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Buschle, Christina;
Kö
nig, Anke;
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(MedienPädagogik,
v.30,
2018,
pp.50-72)
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e-Learning 질향상을 위한 교수자 연수과정 개발사례
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신소영;
정애경;
홍유나;
한림대학교 기초교육대학;
동서울대학 디지털방송미디어과;
한국산업인력공단 콘텐츠개발팀;
(컴퓨터교육학회논문지 = The Journal of Korean Association of Computer Education,
v.9,
2006,
pp.65-75)
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Mobile learning for teacher professional learning: benefits, obstacles and issues
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Aubusson, Peter;
Schuck, Sandy;
Burden, Kevin;
Centre for Research in Learning and Change, University of Technology, Sydney, Australia;
Centre for Research in Learning and Change, University of Technology, Sydney, Australia;
Centre for Educational Studies, The University of Hull, Hull, UK;
(ALT-J : Association for Learning Technology journal,
v.17,
2009,
pp.233-247)
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108.
- e-Learning 학습성과의 선행요인과 결과요인에 관한 실증적 연구 : 콜센터 e-Learning 프로그램을 중심으로
- 민경일
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서경대학교 대학원, 국내박사,
viii, 145 p., 2010
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Self-directed learning: the ultimate learning style?
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Robotham, David;
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(Journal of European industrial training,
v.19,
1995,
pp.3-7)
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e-Learning 환경에서 상황 독립적 학습자들의 학습 만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
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박종순;
고영기;
이종만;
서일대학 인터넷정보과;
(주)키츠닷컴 이러닝개발사업부;
한국국제대학교 사회복지학부;
(디지털산업정보학회논문지 = Journal of the Korea Society of Digital Industry and Information Management,
v.4,
2008,
pp.105-117)