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호주의 ESL 교육과정 운영 사례 및 시사점
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서혁;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(국어교육,
v.0,
2014,
pp.437-474)
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초등학생의 국어 능력에 대한 교사의 인식 양상 - 학년 간 특성 비교를 중심으로 -
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권순희;
변경가;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(국어교육연구,
v.0,
2014,
pp.1-38)
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창의적 표현 능력 신장을 위한 국어과의 교수 학습 전략 방안 - 문화 텍스트적 관점에서의 번역 동화 이해와 감상 표현을 중심으로 -
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서명옥;
권순희;
기타기관;
전주교육대학교;
(한국초등국어교육,
v.0,
2006,
pp.5-56)
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부정 의문문에 나타난 화자의 태도 분석
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권순희;
김선겸;
전주교육대학교;
전주용흥초등학교;
(국어교육학연구,
v.0,
2005,
pp.161-188)
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콩쥐 팥쥐 모티프 설화를 활용한 문화 학습 모형의 국어교육 방안 연구
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김혜진;
권순희;
서울대학교;
이화여자대학교;
(한중인문학연구,
v.0,
2015,
pp.85-114)
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‘콩쥐팥쥐’류 동화의 문화 맥락 탐구학습과 다문화 이해 교육
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권순희;
김승연;
전주교육대학교;
장계초등학교;
(국어교육연구,
v.0,
2011,
pp.21-60)
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다문화 가정 어머니와 자녀 간 의사소통 양상 연구
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백목원;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(한국초등국어교육,
v.0,
2015,
pp.45-92)
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문화 전략을 활용한 광고 표현의 국어교육적 시사점
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이경현;
권순희;
서울국제고등학교;
이화여자대학교;
(학습자중심교과교육연구,
v.16,
2016,
pp.589-609)
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한국어 학습자의 언어문화 차이로 인한 표현 이해 간섭 양상 연구
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권순희;
정경화;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(화법연구,
v.0,
2015,
pp.59-104)
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공감적 소통 능력 신장을 위한 화법 교육 방안 - ‘대화 함축’ 교육을 중심으로 -
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김윤정;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(국어문학,
v.60,
2015,
pp.351-388)