검색어 : 통합검색[김기흥]
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- 우리나라와 독일의 건강장애학생을 위한 병원학교의 운영체제에 관한 비교연구
- 김기흥; 부산교육대학교 전임강사; (특수아동교육연구, v.9, 2007, pp.25-54)
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152
- 화랑 설치에 관한 諸 史書의 기사 검토 ― 김대문 『花郞世記』와의 관련성을 중심으로 ―
- 김기흥; 건국대학교; (역사교육, v.0, 2003, pp.49-82)
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- 비교사학적 방법론에 의해 엮어진 삼국과 통일신라의 유통사 - ⟨⟨삼국과 통일신라의 유통체계 연구⟩⟩(김창석, 일조각, 2004) -
- 김기흥; 건국대학교; (역사와 현실, v.0, 2005, pp.381-388)
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154
- 백제의 정체성(正體性)에 관한 일 연구
- 김기흥; 건국대학교; (역사와 현실, v.0, 2004, pp.197-222)
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155
- 독일의 통합교육 현황과 운영사례를 통한 시사점
- 김기흥; 부산교육대학교; (특수아동교육연구, v.14, 2012, pp.221-255)
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156
- 독일 바이에른 주(州)의 특수학교와 일반학교 간의 동반자학급(Partner Class) 운영 사례가 한국 통합교육에 주는 시사점
- 김기흥; 부산교육대학교; (발달장애연구, v.20, 2016, pp.25-52)
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157
- 독일의 자유 발도르프(Waldorf) 학교의 통합교육
- 김기흥; 부산교육대학교; (발달장애연구, v.17, 2013, pp.1-27)
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158
- 발해 건국집단의 역사적 정체성
- 김기흥; 건국대학교; (역사학보, v.0, 2011, pp.29-57)
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159
- 지체(肢體)장애인에 대한 독일과 한국 대학생들의 태도에 관한 비교 연구
- 김기흥; 인하대학교; (특수교육학연구, v.36, 2002, pp.51-76)
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160
- 초등학교 특수학급교사들이 지각(知覺)하는 특수학급교사와 특수학급에 대한 자아상(self-image)
- 김기흥; 부산교육대학교; (발달장애연구, v.18, 2014, pp.1-33)
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