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모국어 문맹의 베트남 결혼이민자를 위한 한글 지도 실행연구
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판황미트엉;
권순희;
Dong A University, Vietnam;
이화여자대학교;
(국어교육연구,
v.0,
2020,
pp.161-204)
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남북한 중등학교 읽기 영역의 교육 내용 비교 : 남한의 ‘2015 개정 국어과 교육과정’과 북한의 ‘2013 개정 국어 교육강령’을 대상으로
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김윤정;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(독서연구,
v.0,
2018,
pp.203-245)
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공감적 듣기 전략에 따른 자기노출의 긍정적 과정 연구 -영화 ⟨굿윌헌팅⟩ 분석을 중심으로-
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임영주;
권순희;
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이화여자대학교;
(화법연구,
v.0,
2018,
pp.155-188)
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다문화 교실의 대화 양상 분석을 통한 문화 반응적 교수의 교육적 제언: 영화 ‘클래스’와 ‘프리덤 라이터스’를 중심으로
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정경화;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(화법연구,
v.0,
2017,
pp.173-212)
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디지털 리터러시에 관한 한국어 학습자와 교사의 인식 조사 연구 ─ 학문 목적 한국어 학습 상황을 중심으로
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린천천;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(국어교육학연구,
v.56,
2021,
pp.145-181)
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사이버 언어폭력에 대응하는 언어방어 전략 연구
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유승옥;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(국어교육,
v.0,
2021,
pp.161-201)
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문화 체험 프로그램 중심의 한국어 교재 개발 방안-국내 외국인 한국어 학습자를 중심으로-
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안기정;
권순희;
연세대학교;
이화여자대학교;
(한국어교육,
v.31,
2020,
pp.109-138)
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인공지능(AI)을 활용한 국어 수업 방안 연구
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백목원;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(청람어문교육,
v.0,
2021,
pp.7-39)
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⟨베테랑⟩과 리메이크 영화 ⟨“大”人物⟩ 분석을 통한 한・중 언어문화 비교 연구
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문경희;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(이중언어학,
v.0,
2021,
pp.25-59)
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교사의 서술적 정체성과 체화된 정체성 양상 - 면담과 수업 담화 분석을 중심으로 -
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백목원;
권순희;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(우리말교육현장연구,
v.16,
2022,
pp.63-98)