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대학 교양교육으로서 ‘고전강독’ 강좌에 대한 수업 인식유형 연구 -K대학교 ‘아레테고전강독’을 중심으로
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김지영;
김종민;
경남대학교;
경남대학교;
(교양교육연구,
v.15,
2021,
pp.57-70)
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Analysis of Joseon Linguistics Reading (for International Students) as a Major Textbook in North Korea -Focusing on the Publication of Kim Il Sung University’s “Modern Joseon Linguistics Reading (for International Students)”(2007)
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Oh, Hyeon-ah;
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(국어국문학,
v.203,
2023,
pp.133-169)
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강독수업행정에서의 입말훈련
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유향화;
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(중국조선어문 = Korean Language in China,
v.107,
2000,
pp.53-54)
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강독교수에서 언어훈련을 통한 분석능력배양
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박순천;
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(중국조선어문 = Korean Language in China,
v.118,
2002,
pp.47-48)
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번역 교육 이론을 적용한 강독 수업 연구
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박소영;
한국외국어대학교;
(스페인어문학,
v.0,
2012,
pp.83-99)
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강독교수에서의 체험학습에 대한 약간의 인식
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김명화;
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(중국조선어문 = Korean Language in China,
v.147,
2007,
pp.57-58)
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강독교수에서 탐구식학습에 대한 초보적탐구
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김계화;
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(중국조선어문 = Korean Language in China,
v.152,
2007,
pp.56-57)
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A Study on the Case of Spanish Reading Class Using Reading Aloud
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Sim, Young-sik;
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(스페인어문학 = Estudios hispanicos,
v.104,
2022,
pp.9-33)
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이북의 전공 강독 교과서로서의 〈조선어학강독(류학생용)〉 교재 분석 -김일성종합대학 출간 『현대조선어학강독(류학생용)』(2007)을 중심으로
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오현아;
강원대학교;
(국어국문학,
v.0,
2023,
pp.133-169)
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스페인어 강독 교수법에 관한 연구
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심영식;
선문대학교;
(스페인어문학,
v.0,
2007,
pp.421-439)