검색어 : 통합검색[권석일]
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- 2011 중학교 수학과 교육과정의 비판적 고찰: 기하 영역을 중심으로
- 박교식; 권석일; 경인교육대학교; 경인교육대학교; (數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.22, 2012, pp.261-275)
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- 역사-발생적 접근을 통한 논증 기하 학습의 직관적 수준에 대한 고찰
- 홍진곤; 권석일; 건국대학교 수학교육과; 서울대학교 대학원; (한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics, v.16, 2003, pp.55-70)
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- 케일리 공식의 네 가지 증명
- 서승현; 권석일; 홍진곤; 강원대학교; 경인교육대학교; 건국대학교; (한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics, v.21, 2008, pp.127-142)
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- 중학교 기하 교재의 '원론' 교육적 고찰
- 우정호; 권석일; 서울대학교; 서울대학교 대학원; (數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.16, 2006, pp.1-23)
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- 우리나라 2011 초등수학 교육과정 등재용어의 조성에 관한 연구
- 박교식; 권석일; 경인교육대학교; 경인교육대학교; (數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.22, 2012, pp.429-444)
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- 삼각형의 결정조건'에 대한 논의의 분석
- 박선용; 권석일; 서울대학교 대학원; 서울대학교 대학원; (數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.14, 2004, pp.435-447)
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- 19세기 대수학 및 논리학 발달에서의 드모르간의 위상
- 최지선; 박선용; 김재홍; 권석일; 박교식; 중흥중학교; 한국교육과정평가원; 서울대학교 대학원; 경인교육대학교; 경인교육대학교; (한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics, v.22, 2009, pp.129-144)
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- 초등학교 수학 교과서에서의 용어 사용과 정의 방식에 관한 비판적 분석 : 몇 가지 예를 중심으로
- 권석일; 박교식; 경인교육대학교 수학교육과; 경인교육대학교 수학교육과; (한국초등수학교육학회지 = Journal of elementary mathematics education in Korea, v.15, 2011, pp.301-316)
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- 초등수학영재들이 페그퍼즐 과제에서 보여주는 대수적 일반화 과정 분석
- 송상헌; 임재훈; 정영옥; 권석일; 김지원; 경인교육대학교; 경인교육대학교; 경인교육대학교; 경인교육대학교 산업협력단; 경인교육대학교; (數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics, v.17, 2007, pp.163-177)
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- 수학 수업과 스토리텔링
- 권석일; 경인교육대학교; (수학교육철학연구, v.2, 2020, pp.1-15)
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