검색어 : 통합검색[염은열]
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- 읽기 기초학력 평가를 위한 선결 과제
- 염은열; 청주교육대학교; (국어교육학연구, v.0, 2005, pp.213-242)
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- 지리적 경계 넘기와 심리적 좌절의 이야기, <만언사>
- 염은열; 청주교육대학교; (한국시가연구, v.53, 2021, pp.33-63)
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- 고전시가 향유 및 학습 방법으로서의 번역–시조를 예로-
- 염은열; 청주교육대학교; (고전문학과 교육, v.0, 2020, pp.5-33)
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- 문학능력의 신장을 위한 문학교육 지식론의 방향 탐색
- 염은열; 청주교육대학교; (문학교육학, v.0, 2009, pp.193-222)
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- 문학하는 시대, 다시 문학 속으로
- 염은열; 청주교육대학교; (문학교육학, v.0, 2023, pp.261-291)
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- 문학교육과 학습자의 발달 단계
- 염은열; 청주교육대학교; (문학교육학, v.0, 2003, pp.185-208)
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- 국어 활동 영역과 문학 영역의 관계 설정에 대한 연구
- 염은열; 청주교육대학교; (문학교육학, v.0, 2005, pp.259-287)
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- 기행가사의 ‘공간’ 체험이 지닌 교육적 의미
- 염은열; 청주교육대학교; (고전문학과 교육, v.0, 2006, pp.89-114)
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- 학습자의 자기 이해를 위한 문학교육 평가 방안 탐색
- 염은열; 청주교육대학교; (국어교육학연구, v.0, 2009, pp.345-370)
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- 시조 번역, 그 해석과 창안의 여정에 대한 탐구–R. Rutt의 시조 영역을 예로
- 염은열; 청주교육대학교; (한국시가연구, v.58, 2023, pp.395-429)
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