검색어 : 통합검색[유장순]
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- 자기점검과 자기평가지를 이용한 자기관리 전략이 발달장애 대학생의 수업준비 및 과제수행행동에 미치는 영향
- 유장순; 나사렛대학교; (특수교육저널:이론과 실천, v.12, 2011, pp.429-451)
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- 일반학교에 통합된 장애학생의 성공적인 과학수업을 위한 지원체제
- 유장순; 서울경운학교; (특수교육연구, v.13, 2006, pp.53-82)
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- 태권에어로빅 대학수업에서 비언어적 커뮤니케이션이 학습자의 수업몰입에 미치는 영향
- 김정모; 유장순; 나사렛대학교; 나사렛대학교; (대한스포츠융합학회지, v.16, 2018, pp.1-12)
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- 스마트기기의 교육적 활용에 대한 특수학교 교사들의 인식 및 요구
- 주용진; 유장순; ; (특수교육재활과학연구, v.53, 2014, pp.231-254)
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- 국내 특수교육의 수업설계 관련 연구 동향 분석
- 옥정달; 유장순; 나사렛대학교; 나사렛대학교; (특수교육교과교육연구, v.8, 2015, pp.133-153)
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- 통합 상황에서 장애 대학생 교육에 대한 교수의 경험 및 인식
- 유장순; 유은정; 나사렛대학교; 인제대학교; (특수아동교육연구, v.21, 2019, pp.349-375)
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- 또래지명법 및 사회연결망을 활용한 발달장애대학생의 사회적 지위 분석
- 김대룡; 유장순; 나사렛대학교; 나사렛대학교; (특수교육저널:이론과 실천, v.13, 2012, pp.27-54)
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- 발달장애 대학생의 여가활동 실태 및 선호도 분석
- 유장순; 김의정; ; (특수아동교육연구, v.11, 2009, pp.75-94)
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- 초등부 장애아의 사회적 능력 특성에 관한 특수학교 교사의 인식 분석
- 김형일; 신현기; 유장순; ; (정서·행동장애연구, v.20, 2004, pp.173-198)
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- 지적장애 학생의 사서보조 직무 교육과정 개발 및 적용 연구
- 유애란; 유장순; 유영준; 나사렛대학교; 나사렛대학교; 나사렛대학교; (특수교육교과교육연구, v.8, 2015, pp.97-125)
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