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Habermas's Critique of Adorno and Its Limit: The Consensual Model of Communicative Action Theory Reconsidered
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유경훈;
숙명여자대학교;
(비평과이론,
v.8,
2003,
pp.241-280)
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청소년의 가정· 교실 환경과 자기효능감 및 학업성취 간의 관계구조 모형분석
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유경훈;
상지영서대학;
(청소년시설환경,
v.7,
2009,
pp.15-25)
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창의적 산출물에 영향을 미치는 인지·정의·환경적 변인들 간의 구조분석 연구
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유경훈;
숭실대학교;
(아시아교육연구,
v.11,
2010,
pp.71-95)
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초등학생의 창의성과 다중지능 간의 구조적 관계
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유경훈;
숭실대학교;
(창의력교육연구,
v.13,
2013,
pp.87-109)
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진공환경에서 수평 웨이퍼 표면으로의 입자침착 해석
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유경훈;
한국생산기술연구원;
(대한기계학회논문집 B,
v.26,
2002,
pp.10-1721)
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사회초년 청소년의 근무환경이 직무스트레스에 미치는 영향- 보육교사의 자아개념 매개효과를 중심으로 -
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유경훈;
숭실대학교;
(청소년시설환경,
v.15,
2017,
pp.57-67)
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초중고 학생들의 개인창의성과 집단창의성 및
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유경훈;
숭실대학교;
(영재와 영재교육,
v.14,
2015,
pp.201-222)
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원장의 리더십이 직무만족도와 심리적 안녕감에 미치는 영향
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유경훈;
숭실대학교;
(영재와 영재교육,
v.19,
2020,
pp.71-86)
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초·중·고 학생들의 교실환경 및 수업방법의 창의적 역량에 대한 구조모형 비교
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유경훈;
숭실대학교;
(청소년시설환경,
v.14,
2016,
pp.35-43)
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혁신 고등학교 운영과정의 특징에 관한 문화기술적 사례연구
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유경훈;
광주교육정책연구소;
(교육행정학연구,
v.32,
2014,
pp.229-261)