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221.
- 일반어린이집에서의 통합교육 지원방안 : 경기도 Y시 원장의 인식을 중심으로
- 진금수
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단국대학교 특수교육대학원, 국내석사,
v, 53 장, 2021
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222
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통합보육시설의 시설 및 설비 기준에 관한 연구
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김영은;
박현수;
이건하;
건국대학교 건축공학과;
건국대학교 건축대학 건축설계학;
한서대학교 건축공학과;
(한국실내디자인학회 논문집 = Journal of the Korean Institute of Interior Design,
v.15,
2006,
pp.136-143)
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223
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국내 자폐스펙트럼장애와 발달지연 영유아의 ADOS-2 진단적 특성 차이 분석
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신소희;
정석진;
이경숙;
한신대학교 심리학과;
세원영유아아동상담센터;
한신대학교 재활상담학과;
(영유아아동정신건강연구,
v.17,
2024,
pp.29-56)
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224.
- 가정에서 어머니가 실행한 중심축 반응 훈련(Pivotal Response Training)이 자폐 범주성 장애 영유아의 공동관심(Joint Attention) 행동에 미치는 영향
- 채유선
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이화여자대학교 교육대학원, 국내석사,
viii, 99 p., 2008
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225
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장애 영유아의 아버지가 참여한 국내 연구 동향
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남보람;
장영선;
박지연;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
이화여자대학교;
(특수아동교육연구,
v.23,
2021,
pp.31-60)
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226.
- 직장 어린이집 보육교사의 장애인식개선교육에 대한 인식 및 요구
- 임수민
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단국대학교 특수교육대학원, 국내석사,
vi, 75 장., 2024
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227
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장애 영유아용 스마트 디바이스 AAC 앱 사용경험을 통한 AAC 사용의 어려움과 그 의미에 관한 초점집단(F.G.I.) 사례 연구
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전가일;
김호현;
장안대학교;
서울대학교;
(아동교육,
v.23,
2014,
pp.81-103)
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228.
- 영유아교사의 바깥놀이에 대한 인식 및 운영 수준 분석
- 곽희연
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아주대학교 교육대학원, 국내석사,
86 p., 2018
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229.
- 발달지체유아 자녀의 장애진단과정에 나타난 부모의 심리·정서적 경험에 관한 질적사례연구
- 고은주
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단국대학교 특수교육대학원, 국내석사,
vi, 88 장, 2023
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230
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지적장애영유아의 수학개념 발달을 위한 음악치료 활동에 대한 이론적 고찰
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곽은미;
명지대학교 사회교육대학원 음악치료학과;
(음악치료교육연구 = Korean journal of music therapy education,
v.7,
2010,
pp.1-15)