검색어 : 통합검색[장애영유아]
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- 장애유아의 자기결정에 대한 교사의 인식과 자기결정 경험 증대를 위한 교수전략 실행에 대한 탐색
- 김수진; 대구대학교; (특수교육재활과학연구, v.57, 2018, pp.111-131)
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- 자폐 범주성 장애 영유아의 모방 증진 관련 국외 중재연구 분석
- 심세화; 신수진; 이귀남; 이소현; 이화여자대학교; 서울대현초등학교병설유치원; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (특수교육연구, v.30, 2023, pp.100-132)
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- 발달장애 영유아의 진단, 중재, 평가를 위한 웹기반 전문가 시스템의 설계
- 전병운; 김영희; 공주대학교 특수교육학과; 공주대학교 특수교육연구소; (컴퓨터교육학회논문지 = The Journal of Korean Association of Computer Education, v.9, 2006, pp.57-67)
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254.
- 발달지체 영·유아 아버지의 자녀양육 경험 탐색 : M 통합보육기관의 아버지를 중심으로
- 한남주
- 단국대학교, 국내석사, iv,78장, 2007
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255.
- 통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교
- 강수정
- 창원대학교 교육대학원, 국내석사, ⅲ, 71 p., 2007
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- 장애 관련법을 통해 본 장애아 보육의 질적 제고 방안 모색
- 조윤경; ; (특수교육 = Special education research & practice, v.8, 2009, pp.163-183)
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257
- 영유아 놀이치료 모형개발을 위한 이론적 고찰
- 이경숙; 한신대학교; (놀이치료연구, v.8, 2004, pp.1-17)
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258
- 초등학교로의 전이지원에 대한 장애통합어린이집 교사들의 경험과 요구
- 곽은혜; 노진아; 배방유치원; 공주대학교; (특수아동교육연구, v.22, 2020, pp.159-182)
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259.
- 발달지체유아 어머니의 가족지원에 관한 관점
- 박지영
- 대구대학교 특수교육대학원, 국내석사, iv, 68, 2022
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260.
- 장애통합어린이집에서의 장애전담교사와 일반교사의 통합교육에 대한 인식비교
- 조귀희
- 중앙대학교 사회개발대학원, 국내석사, v, 113장, 2016
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