검색어 : 통합검색[강순원]
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- 필리핀의 평화교육과 평화과정: 민다나오를 중심으로
- 강순원; 한신대학교; (비교교육연구, v.19, 2009, pp.203-225)
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- 1998년 벨파스트 평화협정과 북아일랜드 평화교육의 상관성 -상호이해교육(EMU)에서 민주시민교육(CE)으로-
- 강순원; 한신대학교; (비교교육연구, v.13, 2003, pp.221-242)
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- 분단의 벽은 학부모들의 통합교육 열망에 의해 무너질 수 있었는가? - 북아일랜드 통합교육운동에서의 학부모 내러티브를 중심으로 -
- 강순원; 한신대학교; (국제이해교육연구, v.11, 2016, pp.49-80)
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- 국제이해교육 맥락에서 한국 글로벌시민교육의 과제
- 강순원; 한신대학교; (국제이해교육연구, v.9, 2014, pp.1-32)
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- 장애성인 평생교육: 배제에서 포용으로
- 강순원; 한신대학교; (평생교육학연구, v.19, 2013, pp.55-84)
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- 다문화사회 세계시민교육의 평생교육적 전망
- 강순원; 한신대학교; (평생교육학연구, v.16, 2010, pp.69-91)
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- 영국 브루더호프 공동체의 평화적 영성과 교육 : Darvell과 Beechgrove에서의 경험을 중심으로
- 강순원; 한신대학교; (신학사상, v.0, 2008, pp.247-276)
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- 유네스코 평화교육의 한반도 현지화
- 강순원; 한신대학교; (교육사회학연구, v.32, 2022, pp.1-29)
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- 키프로스 분단극복 평화교육: 다문화적 평화공존 사회를 향한 교육
- 강순원; 한신대학교; (국제이해교육연구, v.19, 2024, pp.37-84)
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- Reunification Education Viewed from Peace Education of Northeast Asia
- 강순원; 권순정; 한신대학교; 고려대학교; (비교교육연구, v.21, 2011, pp.95-126)
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