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정진규 시의 에코페미니즘적 이해와 실천적 의미
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이연승;
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(비평문학 = Literary criticism,
v.2008,
2008,
pp.109-135)
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수학 교육에서 '이해'의 의미와 구조에 대한 고찰
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정인철;
공주대학교 과학교육연구소;
(Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series A. The Mathematical Education,
v.42,
2003,
pp.11-18)
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파티션 테이블의 구성 요소 이해 : 테이블 구성 요소의 정확한 의미 이해로 효율 극대화
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권순용;
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(마이크로 소프트웨어,
v.287,
2007,
pp.172-173)
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オノマトペをもちいた共感覚的表現の意味理解構造
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YAGUCHI, Yukiyasu;
法政大学
大学
院人文科学
研
究科;
(認知心理學硏究,
v.8,
2011,
pp.119-129)
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활동공중 이해를 위한 촛불집회의 문화적 의미 고찰
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김자림;
국민대학교 언론정보학부;
(한국콘텐츠학회논문지 = The Journal of the Korea Contents Association,
v.19,
2019,
pp.162-173)
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Comprehension of Han-ja Prefixes in Korean Elementary and Middle School Students
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Park, Yunhee;
Hwang, Mina;
Kim, Garim;
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(특수교육논총 = Journal of special education,
v.40,
2024,
pp.45-63)
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2011 초등학교 수학과 교육과정의 학습내용 성취 기준 양태 분석: '이해한다', '안다', '의미'를 중심으로
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박교식;
경인교육대학교;
(數學敎育學硏究 = Journal of educational research in mathematics,
v.23,
2013,
pp.517-531)
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Pungmulnori in Moral Education
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Kim, Sun-jung;
Pak, Byung-kee;
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(도덕윤리과교육 = Journal of moral & ethics education,
v.85,
2024,
pp.159-182)
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박물관 관광의 의미와 역사ㆍ문화의 탐색적 이해
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배영동;
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(民俗硏究,
v.10,
2000,
pp.37-71)
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그림책 읽기의 의미 구성적 과정에 대한 이해
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이차숙;
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(한국영유아보육학 = Korea Journal of Child Care and Education,
v.73,
2012,
pp.55-80)