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학생선수의 훈련 인식 유형과 차이
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최유리;
이용국;
한국체육대학교;
한국체육대학교;
(학습자중심교과교육연구,
v.15,
2015,
pp.157-169)
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치간공극폐쇄를 위한 교정용 고무밴드로 인한 치주조직의 의원성 손상: 증례보고
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최유리;
문성용;
조선대학교 치의학전문대학원 구강악안면외과학교실;
조선대학교;
(Oral Biology Research,
v.37,
2013,
pp.1-3)
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읽기 중재프로그램이 읽기부진학생의 문식성과 어휘력에 미치는 효과
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박순길;
최유리;
남부대학교;
남부대학교;
(특수교육재활과학연구,
v.54,
2015,
pp.195-212)
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태권도선수가 인식하는 지도자의 전문성 분석
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최유리;
김현식;
한국체육대학교;
한국체육대학교;
(한국체육과학회지,
v.24,
2015,
pp.869-881)
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태권도지도자의 전문성 유형 탐색
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최유리;
김지혁;
한국체육대학교;
한국체육대학교;
(한국체육과학회지,
v.25,
2016,
pp.639-652)
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집단상담의 치료적 요인으로서 ‘대인관계를 통한 학습’ 구성개념에 대한 탐색적 연구
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김계현;
최유리;
서울대학교;
한국행동과학연구소;
(상담학연구,
v.6,
2005,
pp.155-169)
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사회과 문제중심학습의 효과 분석-고등학교 경제단원을 중심으로-
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모경환;
최유리;
서울대학교;
숙명여자고등학교;
(시민교육연구,
v.35,
2003,
pp.5-113)
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학생운동선수의 학업에 대한 인식 차이
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최유리;
이용국;
한국체육대학교;
한국체육대학교;
(코칭능력개발지,
v.16,
2014,
pp.61-71)
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국내 문화재 생물피해 방제의 현황과 과제
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최유리;
강대일;
한국전통문화대학교 문화유산융합대학원 수리복원학과;
한국전통문화대학교;
(헤리티지:역사와 과학,
v.48,
2015,
pp.138-153)
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태권도 국가대표지도자의 올림픽 체험과 전문성
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최유리;
김현식;
한국체육대학교;
한국체육대학교;
(한국체육학회지,
v.52,
2013,
pp.183-204)