검색어 : 통합검색[구난희.]
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- 역사의 의미 내면화를 돕기 위한 ‘도입단원’의 구성 방향
- 구난희; 교육인적자원부; (역사교육연구, v.0, 2006, pp.99-144)
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- 캐나다의 어두운 과거사 기억하기 - 인디안 기숙학교를 중심으로 -
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육, v.0, 2020, pp.191-234)
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- 대한제국기~1950년대 교과서를 통해 본 발해 인식의 변화
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육연구, v.0, 2015, pp.7-46)
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- 일제하 천황인식 형성과 역사 교과서의 천황서술 —1930년대 이후 역사교과서를 중심으로
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육연구, v.0, 2010, pp.75-114)
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- 외국의역사교과서 서술사례분석I - 교과체계와내용조직을 중심으로-
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육연구, v.0, 2012, pp.51-99)
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- 세계사 교육과정의 현황과 개선 방안
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육, v.0, 2005, pp.109-141)
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- 渤海의 水路 體系에 관한 試論的 考察 -중국 黑龍江省을 중심으로-
- 구난희; 한국학중앙연구원; (고구려발해연구, v.49, 2014, pp.187-217)
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- 北方故土意識의推移에관한고찰Ⅰ- 발해멸망~조선후기 -
- 구난희; 한국학중앙연구원; (고구려발해연구, v.42, 2012, pp.247-275)
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- 발해ㆍ일본의 교류개시기에 대한 검토-『續日本紀』養老4年 記事를 중심으로-
- 구난희; 한국학중앙연구원; (고구려발해연구, v.35, 2009, pp.251-277)
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- 1990년대 이후 역사교육 정책 네트워크의 구조와 양상 변화
- 구난희; 한국학중앙연구원; (역사교육, v.0, 2013, pp.25-63)
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