검색어 : 통합검색[류현종]
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- 박물관 전시 구성과 초등학생들의 문화 재현 -초등학교 4학년 학생들의 삼국 문화 체험을 중심으로 -
- 류현종; 제주대학교; (역사교육연구, v.0, 2008, pp.145-185)
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- 역사적 장소 학습과 과거 기억의 문제 - 초등학생들의 역사적 장소 재현 분석을 중심으로 -
- 류현종; 서울 신미림초등학교; (역사교육연구, v.0, 2005, pp.177-219)
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- 초등학교 사회과 교과서 속의 현대사 서사 분석
- 류현종; 서울 신미림초교 교사; (역사교육연구, v.0, 2006, pp.197-230)
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- ‘사건’과 ‘정서’로 역사 수업 읽기- ⟨따뜻한 기술: 문익점과 목화⟩ 수업 이야기 -
- 류현종; 제주대학교; (사회과교육연구, v.21, 2014, pp.43-66)
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- 초등 예비교사의 역사 수업 구성에 나타난 ‘역사적 의의’
- 류현종; 제주대학교; (사회과교육연구, v.22, 2015, pp.63-90)
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- 제주 지역 교과서에 나타난 동아시아 재현 양상
- 류현종; 제주대학교; (동양문화연구, v.12, 2012, pp.205-245)
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- 역사교육과정과 교과서를 이야기 한다는 것-김한종 『역사교육과정과 교과서 연구』가 들려주는 이야기-
- 류현종; 서울 신미림초교 교사; (역사와 담론, v.0, 2006, pp.325-334)
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- ‘낯설게 보기’로서 창의성 -⟨현명한 소비⟩ 수업의 성찰을 사례로-
- 류현종; 제주대학교; (사회과수업연구, v.3, 2015, pp.1-30)
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- 역사하기 시민권 행사하기 －역사교육방법 강좌 참여에 관한 자전적 연구－
- 류현종; 제주대학교; (역사교육논집, v.0, 2017, pp.27-69)
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- 초등학교 사회과 교과서에 나타난 노동 이미지
- 류현종; 제주대학교; (사회과교육연구, v.26, 2019, pp.21-41)
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