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31.
- 읽기부진 아동의 쓰기 수행력 및 작업기억 능력
- 박주영
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부산가톨릭대학교 일반대학원, 국내석사,
vii, 52 p., 2013
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32.
- 철자쓰기부진 아동과 일반 아동의 언어학적 인식능력의 차이와 철자오류 비교
- 이애진
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국민대학교 대학원, 국내석사,
iv, 75p., 2014
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33.
- 수학일지쓰기 활동이 수학학습부진학생의 수학적 표현 능력 및 수학적 태도에 미치는 영향
- 최지윤
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서울교육대학교 교육전문대학원, 국내석사,
vi, 105 p., 2019
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초등 1-2학년 난독, 언어부진난독, 언어부진, 일반 아동의 쓰기 특성과 판별분석
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장우정;
배소영;
한림대학교 일반대학원 언어병리청각학과;
한림대학교 언어청각학부, 청각언어연구소;
(Communication Sciences and Disorders,
v.28,
2023,
pp.71-83)
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중학생 쓰기 부진 진단을 위한 검사 도구 개발
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이은정;
박영민;
인천신송고;
한국교원대학교;
(청람어문교육,
v.0,
2022,
pp.139-172)
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36
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A study on development of a diagnostic test tool for struggle writing in high school students
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Lee, Eun-jeong;
Park, Young-min;
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(리터러시연구 = The Korean journal of literacy research,
v.13,
2022,
pp.107-139)
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37.
- 채팅을 이용한 쓰기 훈련이 중학교 학습부진학생의 쓰기 능력에 미치는 효과
- 박자경
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대구대학교 특수교육대학원, 국내석사,
ii, 72 p., 2004
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형태인식기반 쓰기 중재 프로그램이 학령기 쓰기부진 아동의 철자쓰기에 미치는 효과
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이영은;
정경희;
용인대학교 재활복지대학원 언어치료학과;
용인대학교 재활복지대학원 언어치료학과;
(Communication Sciences and Disorders,
v.28,
2023,
pp.255-273)
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39
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쓰기 부진 텍스트의 유형에 따른 지도 프로그램 설계 연구
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이수진;
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(한국초등국어교육,
v.0,
2013,
pp.109-131)
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40
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초등학교 일반학생, 쓰기부진학생의 학년별 문장쓰기능력 발달패턴 분석 및 비교
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강은영;
김애화;
서울양재초등학교;
단국대학교;
(초등교육연구,
v.21,
2008,
pp.379-408)