검색어 : 통합검색[염은열]
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- 초등교육의 내용으로서의 옛이야기에 대한 탐색
- 염은열; 청주교육대학교; (국어교육, v.0, 2016, pp.1-30)
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- 언어 사용 영역과 문학 영역의 소통과 통합
- 염은열; 청주교육대학교; (국어교육, v.0, 2015, pp.53-73)
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- 고전시가 향유 및 학습 방법으로서의 번역–시조를 예로-
- 염은열; 청주교육대학교; (고전문학과 교육, v.0, 2020, pp.5-33)
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- 문학치료의 방법으로써의 독후감 쓰기에 대한 연구
- 염은열; 청주교육대학교; (독서연구, v.0, 2005, pp.315-334)
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- ‘권장’의 형식을 통한 고전문학의 현재적 발견에 대한 성찰
- 염은열; 청주교육대학교; (독서연구, v.0, 2011, pp.303-333)
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- 읽기 기초학력 평가를 위한 선결 과제
- 염은열; 청주교육대학교; (국어교육학연구, v.0, 2005, pp.213-242)
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- 국어과 교육과정과 초등 문학교육에서의 ‘맥락
- 염은열; 청주교육대학교; (한국초등국어교육, v.0, 2011, pp.149-172)
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38
- 자기 위안을 위한 이야기로 본 ⟨만언사⟩의 특징과 의미
- 염은열; 청주교육대학교; (문학치료연구, v.19, 2011, pp.9-40)
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- 향가의 실재와 믿음 형성에 대한 고찰 －⟨도솔가⟩와 ⟨제망매가⟩, ⟨혜성가⟩를 중심으로－
- 염은열; 청주교육대학교; (문학교육학, v.0, 2013, pp.291-331)
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- 학교 바깥 고전시가의 변용과 향유에 대한 교육적 성찰 - ⟨가시리⟩를 예로
- 염은열; 청주교육대학교; (문학치료연구, v.23, 2012, pp.77-107)
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