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음악교수불안에 따른 예비유아교사의 심미적 음악활동 경험의 의미
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백지혜;
계명대학교;
(유아교육·보육복지연구,
v.18,
2014,
pp.153-174)
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음악(국악)영재 담당교사 평가문항의 구인타당화
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원영실;
한국예술영재교육연구원;
(英才敎育硏究 = Journal of gifted/talented education,
v.25,
2015,
pp.237-259)
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메타버스 활용 음악수업에 대한 예비음악교사의 인식 및 경험
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이수연;
박현진;
가천대학교;
가천대학교;
(예술교육연구,
v.21,
2023,
pp.323-338)
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The Effects of Peer Learning among Music Teachers on Their Professional Development
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Shin, Jihae;
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(敎員敎育 = Korean journal of teacher education,
v.30,
2014,
pp.131-147)
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미국 음악교사자격시험의 구성요소 분석을 통한 한국 음악교원임용고사 개선방안연구
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정재은;
서원대학교;
(예술교육연구,
v.10,
2012,
pp.61-80)
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시각중복장애학생의 음악성에 대한 기악교사의 관점
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신연서;
김건희;
이해균;
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(특수교육저널 : 이론과 실천,
v.13,
2012,
pp.597-615)
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37.
- 중등 음악교사 양성기관의 국악교육 역량 제고 방안
- 서민정
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단국대학교 대학원, 국내박사,
viii. 189 p., 2017
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유아교사의 음악극 인식에 기초한 유아 음악극 프로그램 개발
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권오선;
경인교육대학교;
(영유아교육.보육연구,
v.14,
2021,
pp.61-86)
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39.
- 중등학교 음악교사 정체성이 교사효능감과 회복탄력성에 미치는 영향
- 박하나
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중앙대학교 대학원, 국내박사,
vi, 128장, 2024
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음악교사의 다문화 교육태도 및 다문화 교수효능감
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신혜경,;
최미영,;
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(미래음악교육연구 = Journal of future music education,
v.4,
2019,
pp.1-21)