검색어 : 통합검색[김경양]
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- 지체중복장애 학생의 AAC 지원을 위해 전문가 컨설팅에 참여한 전문적학습공동체 구성원의 경험
- 박경옥; 김경양; 대구대학교; 부산장신대학교; (특수교육교과교육연구, v.12, 2019, pp.123-145)
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- 지체·중복장애 자녀의 의사소통 지원을 위한 자조모임에 참여한 부모의 경험과 인식
- 김경양; 박경옥; 부산장신대학교; 대구대학교; (지체.중복.건강장애연구, v.62, 2019, pp.207-229)
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- 지체·중복장애학생 보호자의 자기결정에 대한 인식
- 김경양; 구민관; 부산장신대학교; Texas woman's university; (특수아동교육연구, v.21, 2019, pp.217-242)
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- 통합된 자폐 범주성 장애학생을 위한 성공적인 개별화교육계획 개발 및 실행요소 탐색: 문헌분석을 중심으로
- 이효정; 박은혜; 김경양; 동국대학교; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (자폐성장애연구, v.12, 2012, pp.23-44)
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- 초등학교에 통합된 자폐성 장애학생의 개별화교육계획(IEP)에 대한 부모와 교사의 인식: 포커스그룹분석
- 이효정; 김경양; 박은혜; 동국대학교; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (정서·행동장애연구, v.30, 2014, pp.177-202)
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- 지적장애학생 일상생활기술 지도에 대한 특수교사 인식
- 구민관; 박영근; 김경양; texas woman's university; 중부대학교; 부산장신대학교; (특수아동교육연구, v.22, 2020, pp.81-103)
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- 중도․중복장애학생 특수학급 학부모의 경험 및 요구에 대한 질적 연구: 인천광역시를 중심으로
- 김경양; 표윤희; 이희연; 부산장신대학교; 위덕대학교; 경인교육대학교; (특수교육, v.16, 2017, pp.33-62)
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- 통합학급에서 협력적 AAC 지원이 발달장애 학생의 수업참여도 및 또래 상호작용에 미치는 효과에 관한 사례연구
- 김경양; 한선경; 박은혜; 동국대학교; 이화여자대학교; 이화여자대학교; (자폐성장애연구, v.15, 2015, pp.19-44)
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- 일반교사의 중도․중복장애학생 통합교육 경험 및 지원요구
- 표윤희; 이희연; 김경양; 위덕대학교; 경인교육대학교; 부산장신대학교; (특수아동교육연구, v.19, 2017, pp.295-322)
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- 중도･중복장애학생 특수학급에 대한 일반학교 관리자의 인식 및 관리경험에 대한 질적 연구: 인천광역시를 중심으로
- 이희연; 표윤희; 김경양; 경인교육대학교 특수통합교육과; 위덕대학교; 부산장신대학교; (특수교육, v.16, 2017, pp.111-133)
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