검색어 : 통합검색[배화순]
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- 2015 개정 사회과 교육과정 운영 실태와 개선 방안 : 초등학교 3∼4학년을 중심으로
- 배화순; 한국교육과정평가원; (교육연구, v.80, 2021, pp.223-245)
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- 사회과 교육내용에서의 OECD Education 2030 역량 반영 분석 -교육과정의 내용 맵핑(CCM)을 중심으로-
- 배화순; 한국교육과정평가원; (시민교육연구, v.53, 2021, pp.95-127)
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- 잠재계층분석(LCA)을 활용한 중학생의 차별 가해 경험 유형 및 영향요인 분석
- 배화순; 한국교육과정평가원; (시민교육연구, v.54, 2022, pp.1-31)
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- 중학교 사회 교과서의 헌법교육 내용 분석
- 배화순; 한국교육과정평가원; (시민교육연구, v.56, 2024, pp.65-107)
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- 2022 개정 사회과 및 도덕과 교육과정의 법교육 내용 요소 분석
- 배화순; 한국교육과정평가원; (법교육연구, v.19, 2024, pp.27-62)
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- 국제기능장애건강분류를 이용한 뇌졸중 노인의 지역사회참여에 대한 관련요인
- 박현정; 방요순; 김희영; 화순군 보건소; 광주대학교; 호남대학교; (한국엔터테인먼트산업학회논문지, v.8, 2014, pp.215-225)
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- 1900년 전후 화순 유학의 흥성과 정의림의 역할
- 권수용; ; (지방사와 지방문화, v.17, 2014, pp.127-162)
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- 이암퇴적토의 Slaking에 따른 전단및 압축특성
- 金俓完
- 東新大學校, 국내석사, xii, 93 p., 2002
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- A Basic Research for the development of Integrated Social Studies Evaluation Questions -Analysis on the Early CSAT Integrated Questions-
- 김재근,; Song, Seong-min,; 배화순,; ; (市民敎育硏究 = Theory and research in citizenship education, v.50, 2018, pp.49-76)
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- 학교 시민교육에 대한 중·고등학생의 경험과 요구
- 이수정; 배화순; 한국교육과정평가원; 부산교육대학교; (시민교육연구, v.56, 2024, pp.105-127)
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