검색어 : 통합검색[한윤영]
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- 창의성 구인의 타당성과 창의성교육 활성화를 위한 교육심리학의 역할과 과제
- 송인섭; 한윤영; 호서대학교; 한국행동과학연구소; (영재와 영재교육, v.13, 2014, pp.5-20)
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- S대학 글쓰기 교육의 의사소통역량 효과성 분석
- 차봉준; 한윤영; 숭실대학교; 숭실대학교; (문화와융합, v.40, 2018, pp.319-348)
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- 차세대 영재기업인의 핵심역량과 창업의향, 기업가 정체성의 잠재성장 모형 분석
- 한윤영; 성은현; 숭실대학교; 호서대학교; (영재와 영재교육, v.21, 2022, pp.47-68)
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- 대학 교양교육에서의 창의, 융합역량 학습성과 루브릭 개발
- 김은경; 한윤영; 숭실대학교; 숭실대학교; (교양교육연구, v.13, 2019, pp.497-519)
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- 창의적 인재 역량 향상을 위한 교양교육 요구 분석
- 김은경; 한윤영; 숭실대학교; 숭실대학교; (교양교육연구, v.12, 2018, pp.115-139)
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- 차세대영재기업인의 창업동기, 기업가 핵심역량과 창업의지에 대한 자기회귀교차지연 효과
- 권재기; 한윤영; 더크리에이티브+; 독립연구자; (영재와 영재교육, v.20, 2021, pp.163-186)
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- KEDI 창의적 인성검사 개발 및 타당화 연구
- 유경재; 한윤영; 하주현; 서울대학교; 사 한국행동과학연구소; 건양대학교; (아시아교육연구, v.12, 2011, pp.217-247)
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- KEDI 교사용 창의적 인성 평정 체크리스트 개발 및 타당화
- 하주현; 한윤영; 유경재; 건양대학교; 숙명여자대학교; 한국교육개발원; (창의력교육연구, v.12, 2012, pp.49-69)
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- TRIZ를 활용한 DHA-I 프로그램이초등저학년 아동의 창의성과 융합문제해결력에 미치는 효과
- 이경화; 유경훈; 한윤영; 숭실대학교; 숭실대학교; 숭실대학교; (창의력교육연구, v.16, 2016, pp.97-111)
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- 진로적성 검사 개발 및 타당화
- 이병임; 한윤영; 하주현; 건양대학교; 사 한국행동과학연구소; 건양대학교; (교육심리연구, v.25, 2011, pp.317-343)
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