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51
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초등학생 대상 격려집단상담의 효과에 대한 메타분석
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문은주;
경북대학교;
(청소년상담연구,
v.32,
2024,
pp.115-135)
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52
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The Effects of Input-based vs. Output-oriented Focus-on-form Instructions on the Acquisition of English Present Perfect Tense and Passive Voice
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김재경;
문은주;
배재대학교;
배재대학교;
(Foreign Languages Education,
v.17,
2010,
pp.25-50)
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53
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두피·탈모관리실의 서비스품질 요인이 재방문의도에 미치는 영향
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문은주;
송연숙;
한남대학교;
한남대학교;
(한국미용학회지,
v.21,
2015,
pp.630-638)
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54
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Effects of integrated reading-writing tasks on college students’ writing ability
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김재경;
문은주;
배재대학교;
배재대학교;
(Foreign Languages Education,
v.21,
2014,
pp.29-58)
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55
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The Effect of Online and Coached Online Instructions on Pronunciation and Vocabulary in Blended Learning
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김재경;
문은주;
배재대학교;
배재대학교;
(멀티미디어 언어교육,
v.16,
2013,
pp.39-67)
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56
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교양영어 과목에서의 세 가지 코칭교수법에 대한 학습자의 인식과 태도 연구
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김재경;
문은주;
배재대학교;
배재대학교;
(교양교육연구,
v.10,
2016,
pp.13-38)
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57
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고등학생용 분노척도 개발
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문은주;
김성회;
경북대학교;
경북대학교;
(한국교육,
v.35,
2008,
pp.151-169)
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58
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A Comparison of Two Types of Output-based Grammar Tasks
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문은주;
김재경;
배재대학교;
배재대학교;
(언어학연구,
v.21,
2016,
pp.99-119)
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59
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소방공무원의 트라우마기반 케어 : 소방공무원을 위한 정신건강 증진 방안 검토
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문은주;
박승균;
단국대학교;
경기가평소방서;
(한국화재감식학회 학회지,
v.16,
2025,
pp.65-78)
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60
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교원의 교원능력개발평가 결과, 인구학적 특성과 전문성 인식의 관계
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박지혜;
이경란;
문은주;
국민대학교;
국민대학교 일반대학원 교육학과;
국민대학교;
(교육과학연구,
v.46,
2015,
pp.123-150)