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51
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프랑스 바칼로레아 논술의 대학 글쓰기 교육 적용방안 연구
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박아르마;
건양대학교;
(사고와표현,
v.14,
2021,
pp.129-159)
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52
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바칼로레아 ‘문학 논술’ 방법론을 활용한 논리적 글쓰기 교육
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박아르마;
건양대학교;
(사고와표현,
v.16,
2023,
pp.153-178)
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53
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웰에이징 교육 프로그램의 적용과 효과 연구
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박아르마;
김광환;
김종숙;
건양대학교 휴머니티칼리지;
건양대학교;
건양대학교;
(한국건강사회융합연구,
v., 3,
2024,
pp.71-92)
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54
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A Study on the Operation of Well-aging Education and the Need for and Utilization of Meaningful Activities among the Elderly*
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황혜정;
송현동;
김광환;
박아르마;
건양사이버대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교 휴머니티칼리지;
(The Journal of Transdisciplinary Studies,
v.8,
2024,
pp.39-58)
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55
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Professional instructors’ perceptions of education and their demand in well-dying education
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박아르마;
김문준;
김용하;
송현동;
심문숙;
안상윤;
이무식;
이종형;
최문기;
황혜정;
이서희;
김광환;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양대학교;
건양사이버대학교;
건양대학교;
건양대학교;
(The Journal of Transdisciplinary Studies,
v.1,
2017,
pp.9-22)

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