검색어 : 통합검색[배화순]
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- 학교 시민교육에 대한 중·고등학생의 경험과 요구
- 이수정; 배화순; 한국교육과정평가원; 부산교육대학교; (시민교육연구, v.56, 2024, pp.105-127)
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- 국어교육에서 시민교육의 방향성과 가능성－2022 개정 국어과 교육과정과 시민교육의 연계성 분석－
- 이인화; 배화순; 전북대학교; 부산교육대학교; (새국어교육, v.0, 2024, pp.81-125)
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53.
- 고고학자료를 활용한 교육콘텐츠화 방안 연구
- 신경숙
- 목포대학교, 국내박사, xii, 233 p., 2014
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- Analysis of the Integrated Social Studies Questions from National Assessment of Educational Achievement -Focusing on the comparison with CSAT-
- 배화순,; 김재근,; Song, Seong-min,; ; (市民敎育硏究 = Theory and research in citizenship education, v.50, 2018, pp.103-128)
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- 화순화력발전소 주변해역의 온배수 환경용량 산정
- 김광수; 최영찬; 이문진; 목포해양대학교 해상운송시스템학부; 제주대학교 해양과학대학 해양과학부; 한국해양연구소 선박해양공학분소; (한국해양환경공학회지 = Journal of the Korean society for marine environmental engineering, v.3, 2000, pp.3-12)
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- 사회과 교육과정의 학문적 내용 타당성에 대한 성찰 - 2015 개정 초․중 ‘사회’ 과목의 일반사회 영역을 중심으로 -
- 배화순; 강대현; 황미영; 이경윤; 한국교육과정평가원; 전북대학교; 부산대학교; 서울묵현초등학교; (시민교육연구, v.54, 2022, pp.33-68)
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- 사회과 교과 역량과 기능 체계화 방안 탐색 -2015 개정 교육과정의 일반사회 영역을 중심으로-
- 배화순; 강대현; 은지용; 구정화; 한국교육과정평가원; 전북대학교; 춘천교육대학교; 경인교육대학교; (시민교육연구, v.53, 2021, pp.31-62)
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- 학교 참정권 교육의 내용 요소 설정 및 사회과에서의 참정권 교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
- 박은아; 배화순; 성경희; 설규주; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 경인교육대학교; (법교육연구, v.17, 2022, pp.39-62)
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- 학교 참정권 교육의 내용 요소 설정 및 사회과에서의 참정권 교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 중심으로 -
- 박은아; 배화순; 성경희; 설규주; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 경인교육대학교; (법교육연구, v.17, 2022, pp.71-94)
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- 사회과에서의 참정권 교육의 대안적 실행 모색
- 성경희; 박은아; 배화순; 설규주; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 한국교육과정평가원; 경인교육대학교; (시민교육연구, v.54, 2022, pp.37-69)
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