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수준별 학습자들의 영어 논증적 글쓰기에서 나타난 장르 분석: 코퍼스 기반 연구
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김정은,;
Kee-Ho Kim,;
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(외국어교육연구,
v.33,
2019,
pp.109-136)
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72.
- 과정 중심 글쓰기 활동이 중학생의 영어 쓰기 능력에 미치는 영향
- 권지수
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충북대학교, 국내석사,
iv, 66 p., 2020
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73.
- 요약하기와 관점 바꾸어 글쓰기 활동이 고등학생의 영어 읽기와 쓰기 능력 및 학습 태도에 미치는 영향
- 권소라
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이화여자대학교 교육대학원, 국내석사,
xii, 114 p., 2007
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한국 대학생의 영어 글쓰기에 나타난 통사적 복잡도 연구
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박명수;
상명대학교;
(외국학연구,
v.0,
2021,
pp.47-66)
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75.
- 동아시아권 학습자의 영어 글쓰기와 비교한 한국 고등학생의 영어 글쓰기 패턴 비교 분석
- 김시은
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고려대학교 교육대학원, 국내석사,
iii, 78장, 2019
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76.
- 영미 아동 문학 읽기 후 활동을 통한 초등영어 창의적 글쓰기 지도 방안
- 김미경
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서울교육대학교, 국내석사,
x, 105p., 2008
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77.
- 영어동화를 활용한 유의미한 글쓰기가 초등학생의 영어쓰기 능력 및 태도에 미치는 영향
- 고은영
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제주대학교 교육대학원, 국내석사,
iii, 86 p., 2015
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78.
- 장르글쓰기가 EFL학습자의 영어 쓰기와 태도에 미치는 영향
- 윤희정
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순천대학교 대학원, 국내박사,
223 p., 2015
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79.
- 영어 동화를 활용한 자유글쓰기가 쓰기 발달에 미치는 영향 : 초등학교 6학년을 중심으로
- 이정렬
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연세대학교 교육대학원, 국내석사,
xi, 168장, 2007
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대학생 영어 글쓰기에서의 동료피드백에 관한 연구
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손정미;
한양대학교;
(한국콘텐츠학회 2014년도 추계 종합학술대회 논문집,
v.2014,
2014,
pp.459-460)