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861.
- 핵심역량 측정에서 응답양식 분석 : 다차원 및 멀티 프로세스 IRT 모형의 적용
- 김난옥
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경북대학교 대학원, 국내박사,
vi, 248 p., 2021
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862.
- 학습자 참여 평가 기반 말하기 교수·학습 방안 연구 : 교실 발표 담화를 중심으로
- 배지영
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서울교육대학교, 국내석사,
viii, 185 p., 2016
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863
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세계 시민성의 진단과 시민윤리 교육적 함의
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손경원;
서울대학교;
(도덕윤리과교육,
v.0,
2014,
pp.121-144)
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864
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대학생의 긍정심리자본과 진로준비행동 간의 관계에서 진로적응 및 진로결정자기효능감의 매개효과
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김은정;
조규판;
동아대학교 교육학과;
동아대학교 교육학과;
(교육과 문화,
v.6,
2024,
pp.5-23)
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865
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ECD 기반 평가 문항을 활용한 초등학생의 디지털 리터러시 수행 양상에 대한 연구
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서수현;
광주교육대학교;
(청람어문교육,
v.0,
2021,
pp.43-68)
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866
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디자인씽킹 기반 단계별 메타버스, 생성형 AI, 스크래치를 활용한 기독교 에듀테크 프로그램에서 학습자의 감사성향이 컴퓨터 사고력, 디지털 효능감에 미치는 영향
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김수연;
고봉익;
서응교;
중앙대학교;
사단법인 티움;
단국대학교;
(기독교교육 논총,
v.0,
2024,
pp.231-262)
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867
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한국형 대학생의 주관적 불평등 척도 개발 및 타당화
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정은교;
중앙대학교 대학원;
(청소년문화포럼,
v.0,
2025,
pp.229-260)
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868
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미술중재인식(ABI) 척도의 국내 타당화 연구
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문주;
최한;
차의과학대학교;
차의과학대학교;
(미술치료연구,
v.28,
2021,
pp.1537-1552)
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869.
- 예비교사의 다문화역량 척도 개발
- 박명희
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경북대학교 대학원, 국내박사,
v, 183 p., 2013
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870.
- 도덕적 정체성 측정도구 개발 및 타당화 연구
- 정이슬
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서울대학교 대학원, 국내석사,
ix, 129 p., 2020