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인문학 교육 기반 통일교육 모형 연구: 철학적 탐구공동체의 관점을 중심으로
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오기성;
경인교육대학교;
(초등도덕교육,
v.0,
2020,
pp.123-161)
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한국 교육행정학의 철학적 기반 형성을 위한 과제
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허병기;
박선형;
한국교원대학교;
동국대학교;
(교원교육,
v.25,
2009,
pp.44-59)
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다문화교육 정책과 실제를 위한세계주의(Cosmopolitanism) 철학 탐색
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이연선;
부산대학교;
(유아교육연구,
v.33,
2013,
pp.5-27)
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교육에서 내러티브의 가치와 성격에 대한 철학적 탐구
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서상문;
대구교육대학교;
(내러티브와 교육연구,
v.1,
2013,
pp.97-115)
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화이트헤드의 과정철학이 다문화간호교육에 주는 의미
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이정순;
이창금;
목원대학교;
공주대학교 간호학과;
(동서철학연구,
v.0,
2016,
pp.411-436)
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의료윤리교육에서 철학적 방법 교육과지침 교육 비교 연구-의료윤리지침을 활용한 의대생 교육의 타당성-
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장동익;
공주교육대학교;
(인문과학,
v.0,
2018,
pp.223-248)
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니체철학에 함의된 평생교육의 본질: ‘교육의 네 가지 원리’를 중심으로
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최수연;
한신대학교;
(Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE),
v.19,
2016,
pp.1-31)
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실존철학의 죽음이해와 죽음교육의 의의
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신교남;
공주대학교;
(교육연구논총,
v.41,
2020,
pp.235-256)
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디지털 프로슈머 시대에 음악교육 철학의 방향성 재고
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최진경;
국립목포대학교;
(예술교육연구,
v.19,
2021,
pp.191-211)
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에토스에 관한 철학: 윤리학의 기원과 교육의 문제
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송유레;
경희대학교;
(서양고전학연구,
v.60,
2021,
pp.131-156)