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메타내러티브로 성경 읽기: 신학적, 철학적, 교육적 이의 및 함의
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오경환;
총신대학교;
(성경과 신학,
v.103,
2022,
pp.103-127)
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존 듀이의 철학에 비추어 본 평생교육의 과제와 전망
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이병승;
최현주;
공주대학교;
공주대학교;
(교육철학,
v.0,
2014,
pp.79-106)
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민주시민교육의 철학적 기초 연구: 절제 개념을 중심으로
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정영기;
호서대학교;
(인문과 예술,
v.0,
2022,
pp.119-138)
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정조의 홍재전서(弘齋全書)에 담긴 도덕 교육론
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허진웅;
이평초등학교;
(초등도덕교육,
v.0,
2024,
pp.1-16)
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사회복지윤리교육의 현황 및 효과에 관한 연구 - 윤리적민감성을 중심으로 -
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최명민;
백석대학교;
(韓國社會福祉學 = Korean journal of social welfare,
v.61,
2009,
pp.381-402)
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융 복합 기초교양교육을 위한 과학의 본성교육-Kuhn의 과학철학의 이해중심으로
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오준영;
김용기;
김영호;
한양대학교;
충북대학교;
한국과학기술원;
(교양교육연구,
v.7,
2013,
pp.103-150)
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마틴 부버 : 대화철학과 대화교육학의 임계점에 관하여
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우정길;
Justus-Liebig-Univ. Giessen, Germany;
(교육철학연구,
v.0,
2007,
pp.139-161)
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아동미술교육 연구 동향 분석 : 학교 밖 아동미술교육을 중심으로
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홍은아;
한국교원대학교;
(조형교육,
v.0,
2025,
pp.421-439)
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창의적 융합교육에 의한 교육환경 공간 변화에 관한 연구 - 창의성 촉발의 탈중심적 및 사건적 공간을 중심으로 -
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이용환;
한국교원대학교 교육정책전문대학원;
(교육녹색환경연구 = The journal of Sustainable Design and Educational Environment Research,
v.14,
2015,
pp.12-25)
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기체입자운동론에 관련된 과학자들의 창의적·비판적 사고 과정에서 나타난 과학철학적 관점의 변화가 과학교육에 주는 함의
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(과학철학,
v.15,
2012,
pp.79-99)