-
1.
- ESS과학교육프로그램과 물리적지식활동의 비교 분석 = (A) Comparative·Analysis of ESS Science Education Program and Physical Knowledge Activities
- 류칠선, 梨花女子大學校 大學院, [1987]
-
2.
- 유아의 친사회성 증진을 위한 토론수업 프로그램의 효과검증 연구
- 류칠선, 서울여자대학교, [1993]
-
3.
- 학부모와 대학생의 유치원 교사 이미지 연구 = A study on Kindergarten Teachers Image in Parents and College Students
- 이정림, 경원대학교 교육대학원, [2009]
-
4.
- 유아영어교사의 자질 및 교사효능감에 대한 자기평가
- 기경화, 경희대학교 교육대학원, [2008]
-
5.
- 또래관계에서 사용하는 유아의 사회적 문제해결 행동 = Social Problem Solving Behavior of Children
- 이지영, 이화여자대학교 대학원, [1996]
-
6.
- 유아교육과 신입생의 특성 = Characteristics of Entering Teacher Candidates in Early Childhood Education
- 고동섭, 이화여자대학교 대학원, [2001]
-
7.
- 유아의 사회적 유능성에 관한 주요 변인의 구조적 관계 분석 : 어머니의 공감능력, 가족건강성, 행복감을 중심으로 = Structural Relationships among key variables of Social competence in Young children: Focusing on Maternal empathy, Family strength, and Happiness
- 강영녀, 총신대학교 일반대학원, [2025]
-
8.
- 예비유아교사의 전공만족도가 교사이미지에 미치는 영향 : 셀프리더십의 매개효과
- 김홍길, 배재대학교 일반대학원, [2019]
-
9.
- 유아교사의 바람직한 자질에 대한 유치원 교사와 학부모의 인식 비교 = A Comparison Between Kindergarten Teachers and Parents in Perception of Early Childhood Teacher's Desirable Quality
- 변경애, 경희대학교 교육대학원, [2008]
1