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1.
- 유아의 인성발달을 위한 교사-유아 상호작용 모형 개발 및 효과검증 = Development and effectiveness of teacher-child interaction model for young children's character development
- 임희수, 총신대학교, [2018]
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2.
- 유아교사의 놀이지원효능감과 교사-유아상호작용이 유아의 놀이성에 미치는 영향
- 이주영, 동국대학교 교육대학원, [2023]
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3.
- 유아교사의 여가만족이 심리적 안녕감과 교사효능감에 미치는 영향
- 조아라, 동국대학교 교육대학원, [2023]
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4.
- 유아교사의 전문성과 교사·유아 상호작용 간의 관계에서 놀이지원효능감의 매개효과 = The expertise of early childhood teachers and teacher - infant interaction Mediating effect of play support efficacy
- 김민선, 동국대학교 교육대학원, [2023]
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5.
- 幼兒敎師 資質에 관한 父母들의 期待와 評價
- 유해인, 淑明女子大學校, [1990]
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6.
- 유아 숲 체험활동의 현황, 교육적 효과 및 요구에 대한 유아교사의 인식
- 정서목, 동국대학교, [2021]
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7.
- 유아교사를 위한 사성제 기반 인성교육 프로그램 개발 및 적용 효과
- 오안나, 동국대학교 일반대학원, [2022]
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8.
- 유아교사의 심리적 임파워먼트, 직무만족이 긍정심리자본에 미치는 영향
- 민영록, 인천대학교, [2021]
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9.
- 원장의 코칭리더십과 유아교사의 공동체의식, 임파워먼트 및 기관의 조직효과성 간의 구조적 관계
- 이현미, 동국대학교 일반대학원, [2023]
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10.
- 유아교사의 놀이성과 공감 능력이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 = The Effects of Early Childhood Teachers’ Playfulness and Empathy on Their Teachers-Children’s Interaction
- 양은실, 동국대학교 교육대학원, [2022]