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1.
- 학령전기 아동의 가정 언어 환경과 구문의미 이해력의 관계
- 류미아, 고신대학교 보건대학원, [2013]
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2.
- 상호주관적 의미이해론에 관한 고찰 : 슈츠와 하버마스를 중심으로
- 최연아, 이화여자대학교, [2000]
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3.
- 유아의 그림책 읽기에 대한 의미이해 : 해석학적 순환과정을 중심으로 = Understanding the meaning of young children's picture books reading : Focusing on the Hermeneutics Circle Process
- 권경선, 가천대학교 일반대학원, [2021]
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4.
- 초등학생과 중학생의 한자접두사 의미이해 특성
- 박윤희, 단국대학교 특수교육대학원, [2024]
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5.
- 글 없는 그림책을 활용한 그리기기반 문해활동이 유아의 기초언어학습능력과 구문의미 이해력에 미치는 효과
- 주예솔, 중앙대학교 대학원, [2017]
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6.
- 동화 줄거리 되뇌기 훈련이 발달장애 아동의 의미 이해 학습에 미치는 효과
- 유현미, 단국대학교, [2006]
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7.
- 언어발달지체아동의 대립어 의미 이해와 표현 특성
- 김종경, 단국대학교 대학원, [2012]
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8.
- 요한복음의 생명이해 연구 : 로고데라피(logotherapy)의 의미와 비교
- 김광훈, 영남신학대학교 신학대학원, [2001]
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9.
- 동화활용 언어활동 프로그램이 유아의 읽기능력과 의미이해력에 미치는 영향
- 박명숙, 순천대학교 대학원, [2007]
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10.
- 예수 부활사건의 의미 이해 = Understanding of the meaning of the resurrection
- 채현주, 가톨릭대학교 대학원, [1999]