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1.
- 읽기장애 유형 간 읽기이해 예측변인 차이의 탐색
- 정혜림, 국민대학교 일반대학원, [2019]
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2.
- 읽기 興味 課題 敎授 Program의 適用을 통한 읽기障碍兒의 읽기能力 變化過程 硏究 = (A) Study on change in reading abilities of children with reading disabilities through interested reading programs
- 설영기, 麗水大學校 大學院, [2005]
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3.
- 읽기장애아동의 음운인식 및 명명속도와 읽기 능력 간의 관계
- 권회연, 공주대학교 대학원, [2011]
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4.
- 전래동화를 활용한 또래교수 프로그램이 읽기학습장애 아동의 읽기유창성과 학업적 자아개념에 미치는 효과
- 한승희, 창원대학교, [2007]
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5.
- 이야기 도식화 전략 교수가 초등학교 고학년 읽기장애 학생의 읽기 이해력 및 듣기 이해력에 미치는 효과 = (The) Effect of story mapping strategy instruction on reading comprehension and listening comprehension of elementary students with reading disability
- 황리리, 이화여자대학교 대학원, [2003]
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6.
- 읽기장애아에 있어서 음운중심 및 의미중심 범주화 자극제시 조건이 단어회상에 미치는 효과에 관한 일 연구
- 이진숙, 이화여자대학교, [1992]
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7.
- 수정된 KWL 활동이 초등학교 저학년 읽기장애 위험아동의 독해력과 읽기유창성에 미치는 영향
- 김성미, 광운대학교 대학원, [2018]
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8.
- 읽기장애 아동의 음운처리 능력과 읽기 능력 연구 = (A)study of phonological processing ability and reading ability in children with reading disabilities
- 김미경, 대구대학교, [2003]
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9.
- 읽기장애아동, 일반아동 및 읽기우수아동의 음운처리 능력과 읽기 능력에 관한 연구 = A study on phonological processing ability and reading ability of children with reading disabilities, normal and talented
- 김이행, 진주교육대학교, [2009]
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10.
- 학습장애 아동의 읽기능력 향상을 위한 프로그램 적용 효과
- 이은숙, 한국체육대학교, [2009]