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- 지속가능발전교육의 실제에 대한 유아교사의 경험 연구 = A Study on the Experience of Early Childhood Teachers on the Practice of Sustainable Development Education
- 김혜미, 인하대학교 교육대학원, [2024]
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2.
- 숲 체험 활동에 참여한 만 3세 유아의 친사회적행동 변화 = Changes in prosocial behavior of 3-year-old children who participated in forest experience activities
- 강현옥, 인하대학교 교육대학원, [2024]
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3.
- 영아의 어린이집 신입 원아 적응프로그램에 관한 사례연구 = A case study on the adaptation program for new infants at daycare centers
- 류현수, 인하대학교 교육대학원, [2024]
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4.
- 디지털 매체 활용 놀이에 참여한 유아의 경험에 관한 사례연구 = A Case Study on the Experience of Children Participating in Play Using Digital Media
- 김미진, 인하대학교 교육대학원, [2025]
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5.
- 그림책을 활용한 균형적 언어교육 접근법이 유아의 읽기태도 및 언어표현력에 미치는 영향
- 함미영, 인하대학교 교육대학원, [2015]
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6.
- 다문화교육에서 활용되는 문화예술 체험활동에 관한 문화인지론적 연구: 신체성을 중심으로
- 전영은, 인하대학교 대학원 일반대학원, [2015]
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7.
- 유아 동작교육의 실시현황 및 교사의 인식 연구
- 신소명, 인하대학교 교육대학원, [2007]
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8.
- 숲에서 자연물 미슬활동에 참여한 만 4세 유아의 경험 = Experience of a 4-year-old Toddler who Participated in Natural-water Art activities in the Forest
- 이귀숙, 인하대학교 교육대학원, [2025]
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9.
- 지속가능발전교육의 관점에서 본 숲유아교육 : 한국의 숲유아교육 실천사례 분석을 중심으로
- 이경란, 인하대학교 대학원, [2013]
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10.
- 학원의 학습코칭프로그램 활용이 초등학생의 자기주도 학습능력과 학습동기에 미치는 영향
- 곽병희, 인하대학교 교육대학원, [2017]
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