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- 중도 지적장애학생 교육과정 개발 요인과 실행 요인의 관계 분석 = An Analysis of the Relationship between Developmental and Implementation Factors of the Curriculum for Students with Severe Intellectual Disability
- 정윤우, 한국교원대학교 대학원, [2013]
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2.
- 난타활동이 중?고등학교 지적장애 학생의 행복수준 및 자아존중감에 미치는 영향 = A Study regarding the Effect of Nanta Activity on the Happiness Level and Self-esteem of Middle?High School Students with Intellectual Disability
- 장문희, 조선대학교, [2015]
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3.
- ABCD 만화그리기 활동을 통한 지적장애 이해교육이 일반학생의 지적장애학생에 대한 태도에 미치는 영향 = Effects of intellectual disability understanding education through ABCD cartoon drawing activity to average students’ attitudes toward intellectual disability students
- 김차명, 경인교육대학교 교육대학원, [2012]
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4.
- 지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발 = The development of the ecological curriculum content structure for students with intellectual and developmental disabilities
- 백수진, 순천향대학교 대학원, [2018]
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5.
- 지적장애학생을 위한 개별화교육계획의 한계와 개선 방안 = Limitations and Improvements of Individualized Education Plan for Students with Intellectual Disabilities
- 구영주, 대구대학교 대학원, [2023]
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6.
- 통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생의 교과지식 습득에 미치는 영향 = The Effects of instructional adaptation the Korean language in an integrated classroom on acquiring academic knowledge for the students with intellectual disability
- 최우수, 한국교원대학교 교육대학원, [2015]
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7.
- 지적장애학생의 적응행동 특성 분석
- 안수진, 서울대학교 대학원, [2016]
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8.
- 지적장애학생을 위한 뉴스포츠 적용 체육수업 실행연구
- 이현주, 한국체육대학교, [2010]
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9.
- 지적장애 학생의 관용어 이해 능력 = Idiom Understanding of Student's with Intellectual Disability
- 장영은, 대구대학교 대학원, [2022]
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10.
- 지적장애학생과 일반학생의 주의집중에 따른 동시 및 순차처리 특성 비교 = Comparison of Characteristics on Simultaneous-Sequential Processing of Students with Intellectual Disabilities and without Disabilities on their Attention
- 김주영, 대구대학교, [2013]
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