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- 영재교육대상자 선발과정에서의 탈락경험과 수학영재학생들의 수학적 태도
- 현선영, 건국대학교 교육대학원, [2011]
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2.
- 초등학교 영재학생의 영재성 수준과 자기주도 학습능력과의 관계
- 임미진, 건국대학교 교육대학원, [2011]
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3.
- 자기주도적 학습 프로그램에 의한 영재학생의 미성취 문제 개선 사례연구 = Self-directed learning programs for underachieving gifted students
- 김도희, 건국대학교 교육대학원, [2010]
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4.
- 초·중등학교 영재학생들을 위한 융합교육 프로그램의 학습효과에 관한 메타분석 = A Meta-Analysis on the Effects of Convergence Education Programs for Gifted Students in Primary and Secondary Schools
- 서효지, 건국대학교 교육대학원, [2016]
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5.
- 초등학교 일반학급에서의 수학영재학생 지도를 위한 교수·학습 자료의 개발 및 적용 = Development and application of teaching and learning materials for educating mathematically gifted students in regular classrooms
- 이영철, 건국대학교, [2019]
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6.
- 초등학교에서의 영재교육 학습경험여부에 따른 중학교 과학 영재학생들의 과학 자기효능감 및 학업정서의 차이 = Difference of science self efficacy and academic emotion of secondary science gifted students, according to the elementary gifted education experience
- 박영희, 건국대학교, [2016]
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7.
- 과학영재학생의 성별에 따른 과학 관련 진로 성향 비교 = An Analysis on Gender Differences of Gifted Students' Attitudes toward Science-Related Career
- 장윤정, 건국대학교 교육대학원, [2014]
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8.
- 중학교 영재학생의 미성취 문제 해결을 위한 중재방안으로서의 읽기 이해 전략 프로그램 개발 및 효과성 탐색 = Development and validation of reading comprehensive strategy program for underachieving gifted students
- 최선일, 건국대학교, [2014]
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9.
- Cogmed 작업기억훈련이 초등영재학생들의 작업기억력 향상 및 미성취 문제 해결에 미치는 영향 = The Effects of Cogmed Working Memory Training on Improving Working Memory and Solving Underachievement of Gifted Elementary School Students
- 김태훈, 건국대학교 대학원, [2021]
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10.
- 초등학교 영재학생의 사회적 기술과 자기효능감의 관계 = Social skills and self-efficacy of gifted children in elementary school
- 황태연, 건국대학교, [2019]
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