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1.
- 질문 기반 탐구적 과학 글쓰기 수업에 대한 실행연구 : 중학생의 협력적 주도성 함양을 중심으로
- 이지연, 한국교원대학교 교육정책전문대학원, [2025]
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2.
- 고등학생 과학 논의에서 나타나는 학생 질문 유형 및 학생 질문으로 인한 과학 논의 발달 사례 분석 = Analysis of question type generated from high school scientific argumentation and the development of scientific argumentation from students’ question
- 박혜미, 한국교원대학교 대학원, [2020]
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3.
- 초등 과학 수업에서 Rothstein과 Santana의 질문형성기법을 적용한 효과 = (The) effect of the Question Formulation Technique on the elementary school science
- 정가화, 대구교육대학교 교육대학원, [2019]
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4.
- 과학관 탐방학습에서 과학영재가 선호하는 전시물과 질문유형의 특징 분석 = Characteristics of Exhibits and Questioning Types Preferred by Science Gifted Students during the Field Experience Learning at Science Museum
- 신명렬, 부산대학교 대학원, [2022]
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5.
- 과학 수업에서 질문 활용에 대한 중등 과학 교사들의 인식 조사 연구
- 홍보라, 공주대학교 교육대학원, [2011]
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6.
- 과학 관련 사회적 문제(SSI)를 주제로 한 질문생성수업이 초등학생의 과학적 의사소통능력과 논증활동에 미치는 영향 = The effects of question-generating classes using socio-scientific issues on elementary school students’ scientific communication skills and argumentation
- 이슬기, 서울교육대학교, [2017]
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7.
- 자생적 온라인 교사 공동체의 질문분석을 통한 초등교사의 과학 교수 관련 어려움 탐색 : 인디스쿨의 물리 관련 질문 게시글을 중심으로
- 김윤화, 서울대학교 대학원, [2019]
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8.
- 초등학교 3학년 질문생성유형과 과학탐구능력의 관계
- 이미나, 강원대학교 교육대학원, [2011]
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9.
- 과학교육론에 대한 예비과학교사들의 질문 내용에 대한 분석 및 고찰
- 황은지, 숙명여자대학교 교육대학원, [2011]
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10.
- 구성주의 과학 활동이 유아의 과학적 질문에 미치는 영향 = Influence of constructivist science activities on early children's scientific questions
- 문미자, 탐라대학교 교육대학원, [2006]
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