치료레크리에이션 입문
채준안 저
목차
목차 일부
<pre>
목차
1부 치료레크리에이션의 원리
1-치료레크리에이션 철학과 원리
Ⅰ. 치료레크리에이션의 철학과 원리 = 22
1. 치료레크리에이션의 정의 = 23
2. 치료레크리에이션의 목적 = 26
3. 치료레크리에이션의 대상 = 28
4. 치료레크리에이션 과정과 서비스 모델 = 29
5. 치료레크리에이션 실행 장소 = 33...
목차
1부 치료레크리에이션의 원리
1-치료레크리에이션 철학과 원리
Ⅰ. 치료레크리에이션의 철학과 원리 = 22
1. 치료레크리에이션의 정의 = 23
2. 치료레크리에이션의 목적 = 26
3. 치료레크리에이션의 대상 = 28
4. 치료레크리에이션 과정과 서비스 모델 = 29
5. 치료레크리에이션 실행 장소 = 33...
목차 전체
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목차
1부 치료레크리에이션의 원리
1-치료레크리에이션 철학과 원리
Ⅰ. 치료레크리에이션의 철학과 원리 = 22
1. 치료레크리에이션의 정의 = 23
2. 치료레크리에이션의 목적 = 26
3. 치료레크리에이션의 대상 = 28
4. 치료레크리에이션 과정과 서비스 모델 = 29
5. 치료레크리에이션 실행 장소 = 33
Ⅱ. 치료레크리에이션과 연관된 개념 = 34
1. 유사 용어 = 34
2. 여가, 레크리에이션, 놀이 그리고 치료레크리에이션 = 35
2-치료레크리에이션 변천사
Ⅰ. 선사시대와 원시문명시대 = 48
Ⅱ. 고대 = 50
Ⅲ. 그리스-로마시대 = 51
Ⅳ. 중세 = 53
Ⅴ. 근대 = 55
Ⅵ. 현대 = 59
1. 서비스 발달 = 59
2. 전문조직의 발달 = 67
3. 관련 분야에서의 발달 = 70
Ⅶ. 한국 치료레크리에이션 현황 = 72
3-치료레크리에이션 과정과 서비스 모델
Ⅰ. IPO 모형 = 75
Ⅱ. 투입 = 77
1. 클라이언트 = 77
2. 기관 = 80
3. 체계 = 81
Ⅲ. 치료레크리에이션 과정 = 82
1. 치료레크리에이션 과정 = 82
2. 치료레크리에이션 과정의 구성 요소 = 82
4-치료레크리에이션 사정
Ⅰ. 사정의 개념 = 106
1. 정의 = 106
2. 사정 방법과 내용 = 107
3. 사정의 주요 원리 = 110
4. 사정의 각 차원 = 112
Ⅱ. 사정 전략 = 120
Ⅲ. 사정 과정 = 123
1. 자료수집 = 123
2. 자료 편집 = 124
3. 클라이언트와 함께 결과 검토 = 124
4. 사정보고서 기록 = 124
5. 결과물 보고 = 124
6. 치료계획의 완성 = 125
Ⅳ. 사정보고서 = 125
1. 정의 = 125
2. 사정보고서의 수용 여부 결정시 고려사항 = 125
3. 사정보고서의 유형 = 125
4. 사정보고서 작성 시험 = 125
5-치료레크리에이션 계획
Ⅰ. 프로그램 계획을 위한 체계적 접근 = 138
1. 체계적 계획 접근 = 139
2. 프로그램 계획을 위한 체계적 접근을 사용하기 위한 이론적 근거 = 142
3. 치료레크리에이션을 위한 체계적 프로그램 계획 절차 = 144
Ⅱ. 전반적 프로그램 계획 = 150
1. 분석 = 150
2. 개념화 = 159
3. 조사 = 163
4. 결정 = 167
Ⅲ. 구체적 프로그램 계획 = 168
1. 구체적 프로그램의 정의 = 168
2. 구체적 프로그램 계획의 단계 = 170
3. 5단계 계획 방법의 이해 = 172
Ⅳ. 실행 계획 구체화하기 = 195
1. 순서지 = 196
2. 실행 설명 = 199
6-치료레크리에이션 실행
Ⅰ. 개렵ㄹ적 접근에서의 기법 = 203
1. 면접과 상담기법 = 203
2. 지역사회 자원 활용 = 204
Ⅱ. 집단적 접근에서의 기법 = 205
1. 토론기법 = 205
2. 게임 = 205
3. 스페셜 댄스 = 206
4. 자음기법 = 206
5. 집단활동 = 208
7-치료레크리에이션 평가
Ⅰ. 평가에 대한 설명 = 222
Ⅱ. 평가에 대한 목적과 기능 = 223
Ⅲ. 프로그램 평가에 대한 이론적 근거 = 224
1. 클라이언트 = 226
2. 자금지원 출처 = 226
3. 치료레크리에이션 전문가 = 227
Ⅳ. 평가의 유형 = 230
1. 형식적 평가 = 230
2. 총괄적 평가 = 230
Ⅴ. 평가의 실제적인 관심거리 = 231
Ⅵ. 프로그램 평가의 특징 = 233
8-치료레크리에이션 전문가
Ⅰ. 전문가 자격요건 = 235
Ⅱ. 관련 분야 전문가 = 237
Ⅲ. 전문가의 역할 = 239
1. 행정가 = 239
2. 슈퍼바이저 = 239
3. 컨설턴트 = 240
4. 지역사회 조정자 = 240
5. 교육자 = 241
6. 상담자 = 241
7. 조사자 = 241
8. 지도자 = 242
Ⅳ. 직업인으로서의 전문가 = 242
1. 치료레크리에이션 전문직의 범위 = 242
2. 직함 = 243
Ⅴ. 치료레크리에이션의 전문교육과 전문조직 = 244
1. 치료레크리에이션의 교과과정 = 244
2. 전문조직 = 249
2부 치료레크리에이션의 이론과 실제
1-정신장애인을 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 255
1. 정신장애의 개념 = 255
2. 정신장애의 종류와 특성 = 257
3. 정신장애의 현황 = 258
4. 정신장애인 여가의 특성 = 259
Ⅱ. 정신장애인을 위한 치료레크리에이션 접근 = 260
1. 치료레크리에이션의 목적 = 260
2. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 261
2 - 발달장애아를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 개념 = 267
1. 발달장애의 개념 = 267
2. 발달장애아의 종류와 특성 = 268
3. 발달장애아동의 여가 = 273
Ⅱ. 발달장애아동을 위한 치료레크리에이션 접근 = 273
1. 의의 = 273
2. 치료레크리에이션 접근 사례 = 274
3-노인을 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 개념 = 263
1. 노인의 개념 = 283
2. 노인과 여가 = 285
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 289
1. 치료레크리에이션의 목적 = 289
2. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 290
4-노숙자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 301
1. 노숙자의 개념 = 301
2. 노숙자의 특성 = 302
Ⅱ. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 302
1. 사정 = 303
5-뇌손상 환자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 - 307
1. 정의 = 307
2. 원인과 증상 = 307
3. 분류 = 308
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 309
1. 치료레크리에이션의 목적 = 309
2. 서비스 기관 = 311
3. 치료의 한계점 = 313
Ⅲ. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 314
1. 치료레크리에이션 과정 = 314
2. 치료레크리에이션 과정의 적용 = 317
6-사회일탈자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 321
1. 정의 = 321
2. 분류 = 322
3. 한계점 = 325
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 325
1. 치료레크리에이션의 목적 = 325
2. 여가교육 프로그램 = 326
3. 여가상담 = 326
4. 일반 서비스 기관 = 327
부록-치료레크리에이션 서식
부록1： 전반적 프로그램 기획 (노인용) = 333
부록2： 구체적 프로그램 기획 (전 대상) = 336
부록3： INTAKE SHEET (개별／발달장애아용) = 328
부록4： GENERAL RECREATION SCREENING TOOL (발달장애아용) = 343
부록5： ASSESSMENT REPORT (사정보고서／발달장애아용) = 354
부록6： GROUP ASSESSMENT (집단) = 356
부록7： G. T. R. P (집단용) = 358
부록8： 순서지 (집단용) = 359
부록9： 진행자 평가서 = 360
부록10： 진행자 평가서 = 362
부록11： 프로그램 평가서 = 363
부록12： PERFORMANCE SHEET (집단／노인용) = 364
부록13： 발달관찰지 (개별) = 365
참고문헌 = 367
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목차
1부 치료레크리에이션의 원리
1-치료레크리에이션 철학과 원리
Ⅰ. 치료레크리에이션의 철학과 원리 = 22
1. 치료레크리에이션의 정의 = 23
2. 치료레크리에이션의 목적 = 26
3. 치료레크리에이션의 대상 = 28
4. 치료레크리에이션 과정과 서비스 모델 = 29
5. 치료레크리에이션 실행 장소 = 33
Ⅱ. 치료레크리에이션과 연관된 개념 = 34
1. 유사 용어 = 34
2. 여가, 레크리에이션, 놀이 그리고 치료레크리에이션 = 35
2-치료레크리에이션 변천사
Ⅰ. 선사시대와 원시문명시대 = 48
Ⅱ. 고대 = 50
Ⅲ. 그리스-로마시대 = 51
Ⅳ. 중세 = 53
Ⅴ. 근대 = 55
Ⅵ. 현대 = 59
1. 서비스 발달 = 59
2. 전문조직의 발달 = 67
3. 관련 분야에서의 발달 = 70
Ⅶ. 한국 치료레크리에이션 현황 = 72
3-치료레크리에이션 과정과 서비스 모델
Ⅰ. IPO 모형 = 75
Ⅱ. 투입 = 77
1. 클라이언트 = 77
2. 기관 = 80
3. 체계 = 81
Ⅲ. 치료레크리에이션 과정 = 82
1. 치료레크리에이션 과정 = 82
2. 치료레크리에이션 과정의 구성 요소 = 82
4-치료레크리에이션 사정
Ⅰ. 사정의 개념 = 106
1. 정의 = 106
2. 사정 방법과 내용 = 107
3. 사정의 주요 원리 = 110
4. 사정의 각 차원 = 112
Ⅱ. 사정 전략 = 120
Ⅲ. 사정 과정 = 123
1. 자료수집 = 123
2. 자료 편집 = 124
3. 클라이언트와 함께 결과 검토 = 124
4. 사정보고서 기록 = 124
5. 결과물 보고 = 124
6. 치료계획의 완성 = 125
Ⅳ. 사정보고서 = 125
1. 정의 = 125
2. 사정보고서의 수용 여부 결정시 고려사항 = 125
3. 사정보고서의 유형 = 125
4. 사정보고서 작성 시험 = 125
5-치료레크리에이션 계획
Ⅰ. 프로그램 계획을 위한 체계적 접근 = 138
1. 체계적 계획 접근 = 139
2. 프로그램 계획을 위한 체계적 접근을 사용하기 위한 이론적 근거 = 142
3. 치료레크리에이션을 위한 체계적 프로그램 계획 절차 = 144
Ⅱ. 전반적 프로그램 계획 = 150
1. 분석 = 150
2. 개념화 = 159
3. 조사 = 163
4. 결정 = 167
Ⅲ. 구체적 프로그램 계획 = 168
1. 구체적 프로그램의 정의 = 168
2. 구체적 프로그램 계획의 단계 = 170
3. 5단계 계획 방법의 이해 = 172
Ⅳ. 실행 계획 구체화하기 = 195
1. 순서지 = 196
2. 실행 설명 = 199
6-치료레크리에이션 실행
Ⅰ. 개렵ㄹ적 접근에서의 기법 = 203
1. 면접과 상담기법 = 203
2. 지역사회 자원 활용 = 204
Ⅱ. 집단적 접근에서의 기법 = 205
1. 토론기법 = 205
2. 게임 = 205
3. 스페셜 댄스 = 206
4. 자음기법 = 206
5. 집단활동 = 208
7-치료레크리에이션 평가
Ⅰ. 평가에 대한 설명 = 222
Ⅱ. 평가에 대한 목적과 기능 = 223
Ⅲ. 프로그램 평가에 대한 이론적 근거 = 224
1. 클라이언트 = 226
2. 자금지원 출처 = 226
3. 치료레크리에이션 전문가 = 227
Ⅳ. 평가의 유형 = 230
1. 형식적 평가 = 230
2. 총괄적 평가 = 230
Ⅴ. 평가의 실제적인 관심거리 = 231
Ⅵ. 프로그램 평가의 특징 = 233
8-치료레크리에이션 전문가
Ⅰ. 전문가 자격요건 = 235
Ⅱ. 관련 분야 전문가 = 237
Ⅲ. 전문가의 역할 = 239
1. 행정가 = 239
2. 슈퍼바이저 = 239
3. 컨설턴트 = 240
4. 지역사회 조정자 = 240
5. 교육자 = 241
6. 상담자 = 241
7. 조사자 = 241
8. 지도자 = 242
Ⅳ. 직업인으로서의 전문가 = 242
1. 치료레크리에이션 전문직의 범위 = 242
2. 직함 = 243
Ⅴ. 치료레크리에이션의 전문교육과 전문조직 = 244
1. 치료레크리에이션의 교과과정 = 244
2. 전문조직 = 249
2부 치료레크리에이션의 이론과 실제
1-정신장애인을 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 255
1. 정신장애의 개념 = 255
2. 정신장애의 종류와 특성 = 257
3. 정신장애의 현황 = 258
4. 정신장애인 여가의 특성 = 259
Ⅱ. 정신장애인을 위한 치료레크리에이션 접근 = 260
1. 치료레크리에이션의 목적 = 260
2. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 261
2 - 발달장애아를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 개념 = 267
1. 발달장애의 개념 = 267
2. 발달장애아의 종류와 특성 = 268
3. 발달장애아동의 여가 = 273
Ⅱ. 발달장애아동을 위한 치료레크리에이션 접근 = 273
1. 의의 = 273
2. 치료레크리에이션 접근 사례 = 274
3-노인을 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 개념 = 263
1. 노인의 개념 = 283
2. 노인과 여가 = 285
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 289
1. 치료레크리에이션의 목적 = 289
2. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 290
4-노숙자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 301
1. 노숙자의 개념 = 301
2. 노숙자의 특성 = 302
Ⅱ. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 302
1. 사정 = 303
5-뇌손상 환자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 - 307
1. 정의 = 307
2. 원인과 증상 = 307
3. 분류 = 308
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 309
1. 치료레크리에이션의 목적 = 309
2. 서비스 기관 = 311
3. 치료의 한계점 = 313
Ⅲ. 치료레크리에이션 실제와 적용 = 314
1. 치료레크리에이션 과정 = 314
2. 치료레크리에이션 과정의 적용 = 317
6-사회일탈자를 위한 치료레크리에이션
Ⅰ. 일반적 이해 = 321
1. 정의 = 321
2. 분류 = 322
3. 한계점 = 325
Ⅱ. 치료레크리에이션 접근 = 325
1. 치료레크리에이션의 목적 = 325
2. 여가교육 프로그램 = 326
3. 여가상담 = 326
4. 일반 서비스 기관 = 327
부록-치료레크리에이션 서식
부록1： 전반적 프로그램 기획 (노인용) = 333
부록2： 구체적 프로그램 기획 (전 대상) = 336
부록3： INTAKE SHEET (개별／발달장애아용) = 328
부록4： GENERAL RECREATION SCREENING TOOL (발달장애아용) = 343
부록5： ASSESSMENT REPORT (사정보고서／발달장애아용) = 354
부록6： GROUP ASSESSMENT (집단) = 356
부록7： G. T. R. P (집단용) = 358
부록8： 순서지 (집단용) = 359
부록9： 진행자 평가서 = 360
부록10： 진행자 평가서 = 362
부록11： 프로그램 평가서 = 363
부록12： PERFORMANCE SHEET (집단／노인용) = 364
부록13： 발달관찰지 (개별) = 365
참고문헌 = 367
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