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자료유형	단행본
서명/저자사항	여성교육론 / 정일환 [외저]
개인저자	정일환 김남선 이옥분 남인숙 한상철 김정희
발행사항	서울 : 교육과학사, 2003
형태사항	366 p. : 삽화 ; 22 cm
ISBN	898287674X
일반주기	색인 : p.357-366 공저자 : 김남선, 이옥분, 남인숙, 한상철, 김정희
서지주기	참고문헌 : p.355-356
분류기호	376
언어	한국어

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No.	등록번호	청구기호	소장위치	도서상태	반납예정일	예약	서비스	매체정보
1	790066	376 여성교 정	4층 자료실 서가번호 457	대출가능

목차
머리말 = 3
제1장 여성교육의 의의와 성격 / 김남선 = 13
제1절 여성교육의 의의 = 13
  1. 정보화시대의 사회교육 = 13
  2. 여성교육의 의의와 필요성 = 17
제2절 여성교육의 성격 = 19
  1. 여성취업구조 = 21
  2. 여성에 대한 고정관념 = 21
  3. 사회의식의 문제 = 23
  4. 교육상의 문제 = 24
...

목차 전체

목차
머리말 = 3
제1장 여성교육의 의의와 성격 / 김남선 = 13
제1절 여성교육의 의의 = 13
  1. 정보화시대의 사회교육 = 13
  2. 여성교육의 의의와 필요성 = 17
제2절 여성교육의 성격 = 19
  1. 여성취업구조 = 21
  2. 여성에 대한 고정관념 = 21
  3. 사회의식의 문제 = 23
  4. 교육상의 문제 = 24
  5. 사회개혁의 선구자 = 25
  6. 지역사회중심역할 = 25
제2장 여성교육의 이론적 접근 / 김정희 = 29
제1절 여성교육에 대한 인식전환과 의의 = 29
제2절 성불평등에 대한 교육적 관점 = 32
  1. 자유주의적 관점 = 32
  2. 급진주의적 관점 = 35
  3. 사회주의적 관점 = 38
제3절 성불평등교육에 대한 연구결과 및 논의 = 40
  1. 성불평등교육에 대한 연구방법 = 40
  2. 성불평등교육에 대한 연구결과 = 43
  3. 성불평등교육에 대한 논의 = 51
제4절 양성평등교육 차원에서 여성교육 발전방안 = 53
제3장 여성교육의 과정 / 김남선 = 61
제1절 여성교육계획의 과정 = 62
  1. 여성교육계획의 의의 = 62
  2. 여성교육계획의 단계 = 62
제2절 여성교육수행의 과정 = 73
  1. 여성교육 수행시의 유의점 = 74
  2. 학습지도의 원리 = 75
제3절 여성교육평가의 과정 = 78
  1. 평가의 의의와 목적 = 78
  2. 평가의 종류 = 80
  3. 평가의 절차 = 81
제4장 여성교육의 변천과정 / 이옥분 = 91
제1절 전통사회의 여성교육 = 92
제2절 근대 여성교육 = 96
  1. 개화기의 여성교육(1876 - 1910) = 96
  2. 일제식민지하의 여성교육(1910 - 1945) = 99
제3절 현대 여성교육 = 103
  1. 미군정기의 여성교육(1945 - 1948) = 104
  2. 1950년대 여성교육 = 106
  3. 1960년대 이후 현재까지의 여성교육 = 108
제4절 결론 = 114
제5장 여성교육과 사회화 / 남인숙 = 117
제1절 성역할의 사회화 = 117
  1. 성역할 고정관념 = 117
  2. 성역할의 초기사회화 = 126
  3. 성역할 사회화의 문제점 = 129
제2절 성역할 고정관념의 영향 = 132
  1. 성역할 사회화에 기여하는 환경조건 = 132
  2. 성역할에 대한 기대 = 135
제3절 성역할의 습득 = 139
  1. 학교교육을 통한 성역할의 습득 = 139
  2. 문학을 통한 성역할의 습득 = 144
  3. 대중문화를 통한 성역할 습득 = 148
  4. 문화적 산물로서의 성 = 156
제4절 성역할 평등의 필요성 = 160
제6장 성인기 여성발달과 성역할 변화 / 한상철 = 165
제1절 성인기 여성 발달 = 166
  1. 성인기 여성의 위상변화 = 166
  2. 성인 여성의 직업발달 = 169
  3. 성인 여성의 도덕성 발달 = 171
제2절 성역할의 의미와 변화 = 175
  1. 성에 대한 사회적 인식의 변화 = 175
  2. 성역할의 개념 및 변화 = 176
제3절 성 고정관념과 남녀의 실재적 차이 = 178
  1. 성역할 고정관념 = 178
  2. 성 유사성과 차이성 = 181
  3. 성취도에서의 남녀 차이 = 184
제4절 양성성의 발달 = 186
  1. 심리적 양성성의 의미와 가치 = 186
  2. 양성성 관련 연구 = 188
제5절 성인기의 성역할 변화 = 189
  1. 성인기 성역할 변화 = 189
  2. 성 역할 변화를 설명하기 위한 가설 = 192
  3. '양성성으로의 변화' 가설 = 194
제7장 중년여성의 생식능력과 부부관계 변화 / 한상철 = 199
제1절 중년 여성의 생식능력의 변화 = 200
  1. 여성 갱년기의 의미 = 200
  2. 폐경시의 신체적 증상 = 202
  3. 폐경의 심리적 증상 = 204
제2절 부부관계의 변화 = 206
  1. 결혼만족도 = 206
  2. 성적 친밀감 = 212
  3. 이혼 및 재혼 = 214
제8장 여성교육과 정치 / 이옥분 = 221
제1절 여성의 정치적 소외 = 222
제2절 여성정치의 참여를 위한 투쟁 = 225
제3절 여성의 정치참여 = 227
  1. 여성 국회의원의 참여 현황 = 229
  2. 지방의회 의원 현황 = 233
  3. 유권자로서 투표참가 = 234
제4절 여성의 정치참여를 위한 활성화방안 = 238
제9장 여성교육과 경제 / 정일환 ; 김정희 = 245
제1절 교육의 경제적 가치와 인적자본 = 246
  1. 교육의 경제적 가치 = 246
  2. 인적자본의 의의 = 251
제2절 여성교육투자의 수익률 분석 = 254
  1. 교육투자 수익률 접근방법의 의의 = 255
  2. 교육투자 수익률 추이 분석 = 258
제3절 여성교육과 경제활동 = 262
  1. 교육정도와 경제활동 = 262
  2. 연령계층과 경제활동 = 265
  3. 교육정도와 임금 = 267
제4절 여성인력의 활용 방안 = 270
  1. '삶의 질' 향상을 위한 인력개발 = 271
  2. 교육과 노동시장의 연계 강화 = 272
  3. 여성인력의 취업기회 확대 = 273
제10장 여성교원의 교육행정가 진출방안 / 정일환 = 279
제1절 여성교원의 교육행정가 진출의 의의 및 접근 = 279
  1. 여성교원의 교육행정가 진출의 의의 = 279
  2. 여성교육행정가에 대한 이론적 접근 = 281
제2절 여성교원의 교육행정가 진출 현황 및 실태 = 285
  1. 현 정부의 교원정책 = 285
  2. 여성교원의 교육행정가 진출 실태 = 290
제3절 여성교원의 교육행정가 진출방안 = 294
제11장 여성교육의 발전 방향 / 남인숙 = 301
제1절 여성교육의 발전과정 = 301
  1. 개화기의 여성교육 = 301
  2. 식민지 시기의 여성교육 = 304
  3. 현대 여성교육의 수립 = 307
제2절 사회적 가치관의 변화 = 311
  1. 민주의식의 실행 = 311
  2. 여성문제 해결의지 = 314
  3. 통일시대의 대비 = 317
제3절 여성학의 보급 = 324
  1. 여성학의 대두 = 324
  2. 여성학의 필요성 = 327
  3. 여성학의 목적 = 329
  4. 여성학의 효과 = 332
제4절 여성 교육의 발전방향 = 341
  1. 정책결정과정의 여성참여 = 341
  2. 인간성의 회복 = 345
  3. 여성의 발전을 위하여 = 347
찾아보기 = 357

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