(알기쉬운)교육학 개론
남궁용권, 김남근, 김노연 [공]지음
목차
목차 일부
목차
머리말 = 3
Part 1 교육의 본질론 = 11
제1장 교육의 뜻과 목적 = 13
1. 교육의 뜻 = 14
2. 교육의 목적 = 16
제2장 교육의 필요와 기능 = 33
1. 교육의 필요성 = 33
2. 교육의 가능성 = 34
3. 교육의 한계성 = 37
제3장 교육의 기능과 역할 = 43
1. 교육의 기능 = 43
2...
머리말 = 3
Part 1 교육의 본질론 = 11
제1장 교육의 뜻과 목적 = 13
1. 교육의 뜻 = 14
2. 교육의 목적 = 16
제2장 교육의 필요와 기능 = 33
1. 교육의 필요성 = 33
2. 교육의 가능성 = 34
3. 교육의 한계성 = 37
제3장 교육의 기능과 역할 = 43
1. 교육의 기능 = 43
2...
목차 전체
목차
머리말 = 3
Part 1 교육의 본질론 = 11
제1장 교육의 뜻과 목적 = 13
1. 교육의 뜻 = 14
2. 교육의 목적 = 16
제2장 교육의 필요와 기능 = 33
1. 교육의 필요성 = 33
2. 교육의 가능성 = 34
3. 교육의 한계성 = 37
제3장 교육의 기능과 역할 = 43
1. 교육의 기능 = 43
2. 교육의 역할 = 50
제4장 교육 성립의 요소와 형태 = 53
1. 교육 성립의 전제조건 = 53
2. 교육 성립의 기본 요소 = 57
3. 교육의 이상적 성립 = 60
4. 교육의 성립 형태 = 62
Part 2 교육의 기초론 = 69
제5장 교육의 역사적 기초 = 71
1. 교육사 연구의 중요성 = 71
2. 한국 교육의 역사 = 72
3. 서양 교육의 역사 = 79
제6장 교육의 철학적 기초 = 89
1. 교육철학의 개념과 의의 = 89
2. 한국의 교육철학 = 93
3. 서양의 교육철학 = 106
제7장 교육의 사회문화적 기초 = 119
1. 사회문화와 인간 = 120
2. 사회문화와 교육 = 121
3. 교육과 사회화 = 122
4. 사회변동과 교육 = 123
제8장 교육의 심리적 기초 = 143
1. 심리학 이전의 본성론 = 143
2. 심리학 이후의 본성론 = 147
3. 인간 발달과 과업 = 158
Part 3 교육의 현장론 = 181
제9장 가정의 교육 = 183
1. 가정의 중요성과 기능 = 183
2. 부모의 양육태도 유형과 자녀의 성격 특성 = 189
3. 현대 가정의 특징과 가정교육의 방향 = 192
제10장 학교의 교육 = 199
1. 학교의 기원과 발달 = 199
2. 학교의 중요성 = 202
3. 현대 학교의 기능 = 204
4. 현대 학교에 대한 기대와 과제 = 205
제11장 사회의 교육 = 213
1. 사회교육의 본질 = 214
2. 사회교육의 대상 = 217
3. 평생교육 = 220
Part 4 교육의 실천론 = 227
제12장 교육과정 = 229
1. 교육과정의 개념 = 229
2. 교육과정 구성의 기초 = 230
3. 교육과정 구성의 원칙 = 237
4. 교육과정의 유형 = 239
5. 우리나라 교육과정의 변천 = 248
제13장 교수ㆍ학습방법 = 253
1. 교수와 학습의 개념 = 253
2. 교수ㆍ학습 지도관의 변화 = 255
3. 학습지도의 원리 = 256
4. 학습지도의 이론과 형태 = 261
5. 교육공학 = 269
제14장 생활지도 및 상담 = 275
1. 생활지도의 개념 = 275
2. 생활지도의 필요성 = 278
3. 생활지도의 영역 = 279
4. 생활지도의 목적과 원리 = 283
5. 생활지도활동의 종류 = 286
제15장 교육평가 = 297
1. 교육평가와 교육측정의 개념 = 297
2. 교육평가의 목적 = 300
3. 교육평가의 기능 = 302
4. 교육평가의 형태 = 303
5. 교육평가의 영역 = 306
6. 교육평가의 절차 = 310
7. 교육측정 및 평가의 한계점 = 324
제16장 교육행정과 제도 = 329
1. 교육행정의 개념 = 329
2. 교육행정의 성격 = 332
3. 교육행정의 영역 = 336
4. 교육행정의 원리 = 338
5. 교육행정의 조직 = 343
6. 교육정책 = 347
7. 교육제도 = 351
Part 5 교육자론 = 363
제17장 교육자와 교육 = 365
1. 교육자의 중요성 = 365
2. 교직의 특수성 = 370
3. 교육자의 역할 = 370
4. 교육자의 자질 = 373
5. 교육자의 선택 = 383
제18장 세계의 교육자상 = 387
1. 한국의 교육자상 = 388
2. 서양의 교육자상 = 398
참고문헌 = 408
찾아보기 = 422
머리말 = 3
Part 1 교육의 본질론 = 11
제1장 교육의 뜻과 목적 = 13
1. 교육의 뜻 = 14
2. 교육의 목적 = 16
제2장 교육의 필요와 기능 = 33
1. 교육의 필요성 = 33
2. 교육의 가능성 = 34
3. 교육의 한계성 = 37
제3장 교육의 기능과 역할 = 43
1. 교육의 기능 = 43
2. 교육의 역할 = 50
제4장 교육 성립의 요소와 형태 = 53
1. 교육 성립의 전제조건 = 53
2. 교육 성립의 기본 요소 = 57
3. 교육의 이상적 성립 = 60
4. 교육의 성립 형태 = 62
Part 2 교육의 기초론 = 69
제5장 교육의 역사적 기초 = 71
1. 교육사 연구의 중요성 = 71
2. 한국 교육의 역사 = 72
3. 서양 교육의 역사 = 79
제6장 교육의 철학적 기초 = 89
1. 교육철학의 개념과 의의 = 89
2. 한국의 교육철학 = 93
3. 서양의 교육철학 = 106
제7장 교육의 사회문화적 기초 = 119
1. 사회문화와 인간 = 120
2. 사회문화와 교육 = 121
3. 교육과 사회화 = 122
4. 사회변동과 교육 = 123
제8장 교육의 심리적 기초 = 143
1. 심리학 이전의 본성론 = 143
2. 심리학 이후의 본성론 = 147
3. 인간 발달과 과업 = 158
Part 3 교육의 현장론 = 181
제9장 가정의 교육 = 183
1. 가정의 중요성과 기능 = 183
2. 부모의 양육태도 유형과 자녀의 성격 특성 = 189
3. 현대 가정의 특징과 가정교육의 방향 = 192
제10장 학교의 교육 = 199
1. 학교의 기원과 발달 = 199
2. 학교의 중요성 = 202
3. 현대 학교의 기능 = 204
4. 현대 학교에 대한 기대와 과제 = 205
제11장 사회의 교육 = 213
1. 사회교육의 본질 = 214
2. 사회교육의 대상 = 217
3. 평생교육 = 220
Part 4 교육의 실천론 = 227
제12장 교육과정 = 229
1. 교육과정의 개념 = 229
2. 교육과정 구성의 기초 = 230
3. 교육과정 구성의 원칙 = 237
4. 교육과정의 유형 = 239
5. 우리나라 교육과정의 변천 = 248
제13장 교수ㆍ학습방법 = 253
1. 교수와 학습의 개념 = 253
2. 교수ㆍ학습 지도관의 변화 = 255
3. 학습지도의 원리 = 256
4. 학습지도의 이론과 형태 = 261
5. 교육공학 = 269
제14장 생활지도 및 상담 = 275
1. 생활지도의 개념 = 275
2. 생활지도의 필요성 = 278
3. 생활지도의 영역 = 279
4. 생활지도의 목적과 원리 = 283
5. 생활지도활동의 종류 = 286
제15장 교육평가 = 297
1. 교육평가와 교육측정의 개념 = 297
2. 교육평가의 목적 = 300
3. 교육평가의 기능 = 302
4. 교육평가의 형태 = 303
5. 교육평가의 영역 = 306
6. 교육평가의 절차 = 310
7. 교육측정 및 평가의 한계점 = 324
제16장 교육행정과 제도 = 329
1. 교육행정의 개념 = 329
2. 교육행정의 성격 = 332
3. 교육행정의 영역 = 336
4. 교육행정의 원리 = 338
5. 교육행정의 조직 = 343
6. 교육정책 = 347
7. 교육제도 = 351
Part 5 교육자론 = 363
제17장 교육자와 교육 = 365
1. 교육자의 중요성 = 365
2. 교직의 특수성 = 370
3. 교육자의 역할 = 370
4. 교육자의 자질 = 373
5. 교육자의 선택 = 383
제18장 세계의 교육자상 = 387
1. 한국의 교육자상 = 388
2. 서양의 교육자상 = 398
참고문헌 = 408
찾아보기 = 422
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