유아교육개론
이은경 저
목차
목차 일부
목차
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 11
1. 유아교육의 개념 = 11
2. 유아교육의 중요성 = 15
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 19
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 19
1) 유치원 교육 도입기 = 19
2) 유치원 교육 성립기 = 20
3) 유치원 교육 확산기 = 21
2. 광복 후 유치원 교육 = 25
...
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 11
1. 유아교육의 개념 = 11
2. 유아교육의 중요성 = 15
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 19
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 19
1) 유치원 교육 도입기 = 19
2) 유치원 교육 성립기 = 20
3) 유치원 교육 확산기 = 21
2. 광복 후 유치원 교육 = 25
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목차 전체
목차
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 11
1. 유아교육의 개념 = 11
2. 유아교육의 중요성 = 15
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 19
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 19
1) 유치원 교육 도입기 = 19
2) 유치원 교육 성립기 = 20
3) 유치원 교육 확산기 = 21
2. 광복 후 유치원 교육 = 25
1) 교육법에 따른 유치원 교육 = 25
2) 유치원 시설 기준령에 따른 유치원 교육 = 26
3) 유아교육진흥법에 따른 유치원 교육 = 27
4) 유아교육법에 따른 유치원 교육 = 28
3. 한국 보육시설의 발전사 = 31
1) 보육시설의 발전사 = 31
2) 보육의 중장기 발전계획(2010) = 33
4. 유아교육ㆍ보육 통합 = 36
제3장 유아교육 사상 = 43
1. 서양 유아교육사상 = 43
1) 코메니우스 = 43
2) 로크 = 45
3) 루소 = 47
5) 프뢰벨 = 49
4) 페스탈로치 = 48
6) 몬테소리 = 50
7) 듀이 = 52
2. 우리나라 유아교육사상 = 53
1) 불교 = 53
2) 유교 = 54
3) 동학 = 57
제4장 유아발달 = 61
1. 유아발달의 기초 = 61
1) 발달의 개념과 구성요인 = 61
2) 발달의 원리 = 64
2. 발달 이론 = 67
1) 성숙이론 = 68
2) 정신분석이론 = 71
3) 학습이론 = 78
4) 인지이론 = 81
3. 발달 장애 = 89
1) 발달장애의 개념과 원인 = 89
2) 발달장애의 유형 = 91
제5장 유아교육과정 = 95
1. 유아교육과정의 정의 및 특징 = 95
1) 유아교육과정의 정의 = 95
2) 유아교육과정의 특징 = 97
2. 유치원 교육과정의 변천 = 99
1) 유치원 교육과정 제정 이전(1897~1968년) = 99
2) 제1차 유치원 교육과정(1969. 2. 19 문교부령 제207호) = 101
3) 제2차 유치원 교육과정(1979. 3. 1. 문교부 고시 제424호) = 102
4) 제3차 유치원 교육과정(1981. 12. 31. 문교부 고시 제442호) = 104
5) 제4차 유치원 교육과정(1987. 6. 30. 문교부 고시 제87~9호) = 105
6) 제5차 유치원 교육과정(1992. 9. 30. 교육부 고시 제1992~15호) = 107
7) 제6차 유치원 교육과정(1998. 6. 30. 교육부 고시 제1998~10호) = 108
8) 제7차 유치원 교육과정 = 110
3. 유치원 교육과정 비교(제1차~제6차) = 116
4. 유치원교육과정과 표준보육과정의 비교 = 120
1) 관계 법령과 개발과정 = 120
2) 목표와 내용 = 124
3) 내용과 체제 = 124
4) 목적과 특징 = 128
제6장 놀이와 유아교육 = 131
1. 놀이의 특성과 중요성 = 131
1) 놀이의 특성 = 131
2) 놀이와 유아발달 = 134
2. 놀이이론과 유형 = 140
1) 고전 이론 = 140
2) 현대 이론 = 142
3. 놀이 환경 = 145
1) 영아기 실내 환경 = 145
2) 유아기 실내 환경 = 150
3) 실외 환경 = 154
제7장 부모교육 = 157
1. 부모교육의 개념 및 필요성 = 157
2. 부모-자녀 관계 = 159
3. 부모의 역할 및 양육태도 = 162
4. 부모되기 훈련: 고든의 부모효율성 훈련 = 165
5. 유아교육기관에서의 부모교육유형 = 169
1) 부모면담 = 170
2) 부모오리엔테이션 = 171
3) 가정통신문 = 172
4) 안내 책자 = 173
5) 영ㆍ유아적응 프로그램 = 173
6) 가족지원을 위한 부모프로그램 = 177
7) 부모자원 활용 프로그램 = 178
8) 교육과정 및 유치원운영의 참여자로서의 인적 자원 = 180
9) 직업훈련프로그램 = 181
제8장 유아교사 = 183
1. 유아교사의 전문성과 역할 = 183
1) 유아교사의 전문성 = 184
2) 유아교사의 역할 = 188
3) 유아교사의 자질 = 193
2. 유아교사의 발달 = 195
1) 교직주기에 따른 발달 = 196
2) 유아교사의 관심사 발달 = 197
3. 유아교사의 윤리 = 199
1) 유아교사 윤리의 중요성 및 영역 = 199
2) 유아 교사의 윤리 = 202
제9장 유아교육 프로그램 = 207
1. 유아교육 프로그램의 이론적 개요 = 207
1) 프로그램의 개념과 발달 배경 = 207
2) 프로그램의 변천 과정 = 209
2. 유아교육 프로그램의 유형 = 212
1) 몬테소리 프로그램 = 212
2) 프로젝트 접근법 = 216
3) 레지오 에밀리아 접근법 = 222
4) 발도르프 교육 = 228
5) 생태교육 프로그램 = 233
6) 장애아 통합교육 프로그램 = 235
7) 다문화 교육과정 = 239
제10장 유아 평가 = 241
1. 유아 평가의 필요성 = 241
2. 유아 평가방법 = 243
1) 관찰법 = 243
2) 검사법 = 252
3) 포트폴리오 평가 = 253
제11장 유아교육기관 운영관리 = 255
1. 운영관리의 개념과 원리 = 255
1) 운영관리의 개념 = 256
2) 운영관리의 원리 = 256
2. 유아교육기관 운영관리의 영역 = 257
1) 유아교육기관 교직원 조직 및 직무 = 259
2) 학급 운영 관리 = 261
3) 장학 = 263
4) 교육과정의 계획과 관리 = 265
5) 시설ㆍ설비의 관리 = 269
6) 유아교육기관의 재정 및 사무 관리 = 271
7) 유아교육기관과 가정 및 지역사회와의 관계 = 280
참고문헌 = 283
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 11
1. 유아교육의 개념 = 11
2. 유아교육의 중요성 = 15
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 19
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 19
1) 유치원 교육 도입기 = 19
2) 유치원 교육 성립기 = 20
3) 유치원 교육 확산기 = 21
2. 광복 후 유치원 교육 = 25
1) 교육법에 따른 유치원 교육 = 25
2) 유치원 시설 기준령에 따른 유치원 교육 = 26
3) 유아교육진흥법에 따른 유치원 교육 = 27
4) 유아교육법에 따른 유치원 교육 = 28
3. 한국 보육시설의 발전사 = 31
1) 보육시설의 발전사 = 31
2) 보육의 중장기 발전계획(2010) = 33
4. 유아교육ㆍ보육 통합 = 36
제3장 유아교육 사상 = 43
1. 서양 유아교육사상 = 43
1) 코메니우스 = 43
2) 로크 = 45
3) 루소 = 47
5) 프뢰벨 = 49
4) 페스탈로치 = 48
6) 몬테소리 = 50
7) 듀이 = 52
2. 우리나라 유아교육사상 = 53
1) 불교 = 53
2) 유교 = 54
3) 동학 = 57
제4장 유아발달 = 61
1. 유아발달의 기초 = 61
1) 발달의 개념과 구성요인 = 61
2) 발달의 원리 = 64
2. 발달 이론 = 67
1) 성숙이론 = 68
2) 정신분석이론 = 71
3) 학습이론 = 78
4) 인지이론 = 81
3. 발달 장애 = 89
1) 발달장애의 개념과 원인 = 89
2) 발달장애의 유형 = 91
제5장 유아교육과정 = 95
1. 유아교육과정의 정의 및 특징 = 95
1) 유아교육과정의 정의 = 95
2) 유아교육과정의 특징 = 97
2. 유치원 교육과정의 변천 = 99
1) 유치원 교육과정 제정 이전(1897~1968년) = 99
2) 제1차 유치원 교육과정(1969. 2. 19 문교부령 제207호) = 101
3) 제2차 유치원 교육과정(1979. 3. 1. 문교부 고시 제424호) = 102
4) 제3차 유치원 교육과정(1981. 12. 31. 문교부 고시 제442호) = 104
5) 제4차 유치원 교육과정(1987. 6. 30. 문교부 고시 제87~9호) = 105
6) 제5차 유치원 교육과정(1992. 9. 30. 교육부 고시 제1992~15호) = 107
7) 제6차 유치원 교육과정(1998. 6. 30. 교육부 고시 제1998~10호) = 108
8) 제7차 유치원 교육과정 = 110
3. 유치원 교육과정 비교(제1차~제6차) = 116
4. 유치원교육과정과 표준보육과정의 비교 = 120
1) 관계 법령과 개발과정 = 120
2) 목표와 내용 = 124
3) 내용과 체제 = 124
4) 목적과 특징 = 128
제6장 놀이와 유아교육 = 131
1. 놀이의 특성과 중요성 = 131
1) 놀이의 특성 = 131
2) 놀이와 유아발달 = 134
2. 놀이이론과 유형 = 140
1) 고전 이론 = 140
2) 현대 이론 = 142
3. 놀이 환경 = 145
1) 영아기 실내 환경 = 145
2) 유아기 실내 환경 = 150
3) 실외 환경 = 154
제7장 부모교육 = 157
1. 부모교육의 개념 및 필요성 = 157
2. 부모-자녀 관계 = 159
3. 부모의 역할 및 양육태도 = 162
4. 부모되기 훈련: 고든의 부모효율성 훈련 = 165
5. 유아교육기관에서의 부모교육유형 = 169
1) 부모면담 = 170
2) 부모오리엔테이션 = 171
3) 가정통신문 = 172
4) 안내 책자 = 173
5) 영ㆍ유아적응 프로그램 = 173
6) 가족지원을 위한 부모프로그램 = 177
7) 부모자원 활용 프로그램 = 178
8) 교육과정 및 유치원운영의 참여자로서의 인적 자원 = 180
9) 직업훈련프로그램 = 181
제8장 유아교사 = 183
1. 유아교사의 전문성과 역할 = 183
1) 유아교사의 전문성 = 184
2) 유아교사의 역할 = 188
3) 유아교사의 자질 = 193
2. 유아교사의 발달 = 195
1) 교직주기에 따른 발달 = 196
2) 유아교사의 관심사 발달 = 197
3. 유아교사의 윤리 = 199
1) 유아교사 윤리의 중요성 및 영역 = 199
2) 유아 교사의 윤리 = 202
제9장 유아교육 프로그램 = 207
1. 유아교육 프로그램의 이론적 개요 = 207
1) 프로그램의 개념과 발달 배경 = 207
2) 프로그램의 변천 과정 = 209
2. 유아교육 프로그램의 유형 = 212
1) 몬테소리 프로그램 = 212
2) 프로젝트 접근법 = 216
3) 레지오 에밀리아 접근법 = 222
4) 발도르프 교육 = 228
5) 생태교육 프로그램 = 233
6) 장애아 통합교육 프로그램 = 235
7) 다문화 교육과정 = 239
제10장 유아 평가 = 241
1. 유아 평가의 필요성 = 241
2. 유아 평가방법 = 243
1) 관찰법 = 243
2) 검사법 = 252
3) 포트폴리오 평가 = 253
제11장 유아교육기관 운영관리 = 255
1. 운영관리의 개념과 원리 = 255
1) 운영관리의 개념 = 256
2) 운영관리의 원리 = 256
2. 유아교육기관 운영관리의 영역 = 257
1) 유아교육기관 교직원 조직 및 직무 = 259
2) 학급 운영 관리 = 261
3) 장학 = 263
4) 교육과정의 계획과 관리 = 265
5) 시설ㆍ설비의 관리 = 269
6) 유아교육기관의 재정 및 사무 관리 = 271
7) 유아교육기관과 가정 및 지역사회와의 관계 = 280
참고문헌 = 283
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