유아교과교육론 / 2판
유민임 저
목차
목차 일부
목차
제1부 교과교육의 이론적 기초
제1장 교과교육에 대한 이해 = 11
1. 교과교육의 개념 및 목표 = 13
1) 교과교육의 개념 = 13
2) 교과교육의 목표 = 15
2. 교과교육의 내용 = 16
1) 유아교육에서 추구하는 교과교육 = 16
2) 교과교육의 내용 = 18
3) 교과교육의 연관성 = 20
제2장 교...
제1부 교과교육의 이론적 기초
제1장 교과교육에 대한 이해 = 11
1. 교과교육의 개념 및 목표 = 13
1) 교과교육의 개념 = 13
2) 교과교육의 목표 = 15
2. 교과교육의 내용 = 16
1) 유아교육에서 추구하는 교과교육 = 16
2) 교과교육의 내용 = 18
3) 교과교육의 연관성 = 20
제2장 교...
목차 전체
목차
제1부 교과교육의 이론적 기초
제1장 교과교육에 대한 이해 = 11
1. 교과교육의 개념 및 목표 = 13
1) 교과교육의 개념 = 13
2) 교과교육의 목표 = 15
2. 교과교육의 내용 = 16
1) 유아교육에서 추구하는 교과교육 = 16
2) 교과교육의 내용 = 18
3) 교과교육의 연관성 = 20
제2장 교수ㆍ학습 방법 = 23
1. 교수ㆍ학습 이론 및 원리 = 25
1) 교수ㆍ학습 이론 = 25
2) 교수ㆍ학습 원리 = 28
2. 교수ㆍ학습 방법 = 34
1) 수준별 교육의 개념과 의미 = 34
2) 교수ㆍ학습 방법 = 39
3) 생활 영역별 교수ㆍ학습 방법 = 43
4) 일과 활동에서의 교수ㆍ학습 방법 = 45
3. 교수ㆍ학습 활동 = 64
1) 유아교육의 목표 = 64
2) 영역별 목표 = 68
3) 교육계획 및 운영 = 70
제3장 교수ㆍ학습 유형과 교수 행동 = 95
1. 교수ㆍ학습 유형 = 97
1) 교수ㆍ학습 유형에 대한 분류 = 97
2) 교수ㆍ학습 유형 = 102
2. 교사의 교수 행동 = 107
제4장 교수ㆍ학습 환경 = 113
1. 실내환경 = 115
2. 실외환경 = 126
제5장 교수 활동 평가 = 133
1. 평가의 개념 및 필요성 = 135
1) 평가의 개념 = 135
2) 평가의 필요성 = 135
2. 평가의 목적 및 기능 = 136
1) 평가의 목적 = 136
2) 평가의 기능 = 137
3. 평가의 유형 = 138
1) 진단평가 = 139
2) 형성평가 = 140
3) 총괄 평가 = 142
4. 평가의 종류 = 143
1) 관찰법 = 144
2) 검사법 = 150
3) 포트폴리오 = 152
제6장 교사의 자질과 역할 = 155
1. 교사의 자질 = 157
1) 개인적인 자질 = 157
2) 전문적인 자질 = 159
2. 교사의 역할 = 161
제2부 교과교육의 실제
제7장 동작교육 = 167
1. 동작교육의 정의 = 169
2. 동작교육의 목적 = 170
3. 동작교육의 내용 및 지도원리 = 171
4. 동작교육 활동의 실제 = 179
제8장 사회교육 = 185
1. 사회교육의 정의 = 187
2. 사회교육의 목적 = 188
3. 사회ㆍ정서 발달의 과정 = 190
4. 사회교육의 내용 및 지도원리 = 192
5. 사회교육 활동의 실제 = 197
제9장 미술교육 = 203
1. 미술교육의 정의 및 목적 = 205
2. 미술교육의 내용 = 207
3. 미술교육의 교수방법 = 209
4. 유아미술 발달 단계 = 212
5. 유아 색채표현의 특징 = 214
6. 미술교육 활동의 실제 = 217
제10장 음악교육 = 223
1. 음악교육의 정의 = 225
2. 음악교육의 목적 = 226
3. 음악능력의 발달 = 229
4. 음악교육의 내용 및 지도원리 = 233
5. 음악교육 활동의 실제 = 243
제11장 언어교육 = 247
1. 언어교육의 정의 = 249
2. 언어교육의 목적 및 내용 = 250
3. 언어발달의 과정 = 252
4. 언어교육의 지도원리 = 257
5. 언어교육 활동의 실제 = 263
제12장 문학교육 = 267
1. 문학교육의 정의 = 269
2. 문학교육의 목적 = 269
3. 문학교육의 내용 및 지도원리 = 270
4. 유아문학의 종류 = 273
5. 문학교육 활동의 실제 = 279
제13장 수ㆍ과학교육 = 283
1. 수ㆍ과학교육의 정의 = 285
2. 수ㆍ과학교육의 목적 = 287
3. 수ㆍ과학교육의 내용 및 지도원리 = 288
4. 수ㆍ과학교육 활동의 실제 = 298
부록 : 2007년 개정 유치원 교육과정 = 303
참고문헌 = 339
찾아보기 = 347
제1부 교과교육의 이론적 기초
제1장 교과교육에 대한 이해 = 11
1. 교과교육의 개념 및 목표 = 13
1) 교과교육의 개념 = 13
2) 교과교육의 목표 = 15
2. 교과교육의 내용 = 16
1) 유아교육에서 추구하는 교과교육 = 16
2) 교과교육의 내용 = 18
3) 교과교육의 연관성 = 20
제2장 교수ㆍ학습 방법 = 23
1. 교수ㆍ학습 이론 및 원리 = 25
1) 교수ㆍ학습 이론 = 25
2) 교수ㆍ학습 원리 = 28
2. 교수ㆍ학습 방법 = 34
1) 수준별 교육의 개념과 의미 = 34
2) 교수ㆍ학습 방법 = 39
3) 생활 영역별 교수ㆍ학습 방법 = 43
4) 일과 활동에서의 교수ㆍ학습 방법 = 45
3. 교수ㆍ학습 활동 = 64
1) 유아교육의 목표 = 64
2) 영역별 목표 = 68
3) 교육계획 및 운영 = 70
제3장 교수ㆍ학습 유형과 교수 행동 = 95
1. 교수ㆍ학습 유형 = 97
1) 교수ㆍ학습 유형에 대한 분류 = 97
2) 교수ㆍ학습 유형 = 102
2. 교사의 교수 행동 = 107
제4장 교수ㆍ학습 환경 = 113
1. 실내환경 = 115
2. 실외환경 = 126
제5장 교수 활동 평가 = 133
1. 평가의 개념 및 필요성 = 135
1) 평가의 개념 = 135
2) 평가의 필요성 = 135
2. 평가의 목적 및 기능 = 136
1) 평가의 목적 = 136
2) 평가의 기능 = 137
3. 평가의 유형 = 138
1) 진단평가 = 139
2) 형성평가 = 140
3) 총괄 평가 = 142
4. 평가의 종류 = 143
1) 관찰법 = 144
2) 검사법 = 150
3) 포트폴리오 = 152
제6장 교사의 자질과 역할 = 155
1. 교사의 자질 = 157
1) 개인적인 자질 = 157
2) 전문적인 자질 = 159
2. 교사의 역할 = 161
제2부 교과교육의 실제
제7장 동작교육 = 167
1. 동작교육의 정의 = 169
2. 동작교육의 목적 = 170
3. 동작교육의 내용 및 지도원리 = 171
4. 동작교육 활동의 실제 = 179
제8장 사회교육 = 185
1. 사회교육의 정의 = 187
2. 사회교육의 목적 = 188
3. 사회ㆍ정서 발달의 과정 = 190
4. 사회교육의 내용 및 지도원리 = 192
5. 사회교육 활동의 실제 = 197
제9장 미술교육 = 203
1. 미술교육의 정의 및 목적 = 205
2. 미술교육의 내용 = 207
3. 미술교육의 교수방법 = 209
4. 유아미술 발달 단계 = 212
5. 유아 색채표현의 특징 = 214
6. 미술교육 활동의 실제 = 217
제10장 음악교육 = 223
1. 음악교육의 정의 = 225
2. 음악교육의 목적 = 226
3. 음악능력의 발달 = 229
4. 음악교육의 내용 및 지도원리 = 233
5. 음악교육 활동의 실제 = 243
제11장 언어교육 = 247
1. 언어교육의 정의 = 249
2. 언어교육의 목적 및 내용 = 250
3. 언어발달의 과정 = 252
4. 언어교육의 지도원리 = 257
5. 언어교육 활동의 실제 = 263
제12장 문학교육 = 267
1. 문학교육의 정의 = 269
2. 문학교육의 목적 = 269
3. 문학교육의 내용 및 지도원리 = 270
4. 유아문학의 종류 = 273
5. 문학교육 활동의 실제 = 279
제13장 수ㆍ과학교육 = 283
1. 수ㆍ과학교육의 정의 = 285
2. 수ㆍ과학교육의 목적 = 287
3. 수ㆍ과학교육의 내용 및 지도원리 = 288
4. 수ㆍ과학교육 활동의 실제 = 298
부록 : 2007년 개정 유치원 교육과정 = 303
참고문헌 = 339
찾아보기 = 347
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