유아교육과정
권미량 저
목차
목차 일부
목차
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 9
1. 유아교육의 개념 = 9
2. 유아교육의 중요성 = 13
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 17
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 17
1) 유치원 교육 도입기 = 17
2) 유치원 교육 성립기 = 18
3) 유치원 교육 확산기 = 19
2. 광복 후 유치원 교육 = 22
...
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 9
1. 유아교육의 개념 = 9
2. 유아교육의 중요성 = 13
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 17
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 17
1) 유치원 교육 도입기 = 17
2) 유치원 교육 성립기 = 18
3) 유치원 교육 확산기 = 19
2. 광복 후 유치원 교육 = 22
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목차 전체
목차
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 9
1. 유아교육의 개념 = 9
2. 유아교육의 중요성 = 13
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 17
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 17
1) 유치원 교육 도입기 = 17
2) 유치원 교육 성립기 = 18
3) 유치원 교육 확산기 = 19
2. 광복 후 유치원 교육 = 22
1) 교육법에 따른 유치원 교육 = 22
2) 유치원 시설 기준령에 따른 유치원 교육 = 23
3) 유아교육진흥법에 따른 유치원 교육 = 24
4) 유아교육법에 따른 유치원 교육 = 25
3. 한국 보육시설의 발전사 = 27
1) 보육시설의 발전사 = 27
2) 여성가족부 중장기 보육계획: 새싹 플랜(2006∼2010년) = 28
4. 유아교육ㆍ보육통합 = 29
1) 법규ㆍ비용지원 측면에서 통합의 필요성 = 30
2) 교사양성, 현직 교육 측면에서 통합의 필요성 = 31
3) 교육과정, 보육과정 측면에서 통합의 필요성 = 33
제3장 유아교육 사상 = 35
1. 서양 유아교육사상 = 35
1) 코메니우스 = 35
2) 로크 = 37
3) 루소 = 39
4) 페스탈로치 = 40
5) 프뢰벨 = 41
6) 몬테소리 = 42
7) 듀이 = 44
2. 우리나라 유아교육사상 = 45
1) 불교 = 45
2) 유교 = 46
3) 동학 = 48
제4장 유아발달 = 51
1. 유아발달의 기초 = 51
1) 발달의 개념과 구성요인 = 51
2) 발달의 원리 = 54
2. 발달 이론 = 56
1) 성숙이론 = 57
2) 정신분석이론 = 60
3) 학습이론 = 66
4) 인지이론 = 69
5) 생태이론 = 73
3. 발달 장애 = 76
1) 발달장애의 개념과 원인 = 76
2) 발달장애의 유형 = 78
제5장 유아교육과정 = 82
1. 유아교육과정의 정의 및 특징 = 82
1) 유아교육과정의 정의 = 82
2) 유아교육과정의 특징 = 84
2. 유치원 교육과정의 변천 = 85
3. 유치원 교육과정 비교(제1차∼제6차) = 86
1) 제1차에서 6차 교육과정의 비교 = 86
2) 2007년 개정 유치원 교육과정 = 90
4. 표준보육과정과 유치원교육과정 비교 = 95
제6장 놀이와 유아교육 = 105
1. 놀이의 특성과 중요성 = 105
1) 놀이의 특성 = 105
2) 놀이와 유아발달 = 108
2. 놀이 유형 = 113
1) 사회적 놀이 = 113
2) 인지적 놀이 = 115
3. 놀이 환경 = 117
1) 실내 환경 = 117
2) 실외 환경 = 127
제7장 부모교육 = 132
1. 부모교육의 개념 및 필요성 = 132
2. 부모-자녀 관계 = 134
3. 부모의 역할 및 양육태도 = 137
제8장 유아교사 = 142
1. 유아교사의 전문성과 역할 = 142
1) 유아교사의 전문성 = 143
2) 유아교사의 역할 = 147
3) 유아교사의 자질 = 151
2. 유아교사의 발달 = 153
1) 교직주기에 따른 발달 = 153
2) 유아교사의 관심사 발달 = 155
3. 유아교사의 윤리 = 156
1) 유아교사 윤리의 중요성 및 영역 = 157
2) 유아교사의 윤리 = 159
제9장 유아교육 프로그램 = 164
1. 유아교육 프로그램의 이론적 개요 = 164
1) 프로그램의 개념과 발달 배경 = 164
2) 프로그램의 변천과정 = 166
2. 유아교육 프로그램의 유형 = 169
1) 몬테소리 프로그램 = 169
2) 프로젝트 접근법 = 171
3) 레지오 에밀리아 접근법 = 176
4) 발도르프 교육 = 182
5) 생태교육 프로그램 = 187
6) 장애아 통합교육 프로그램 = 189
7) 다문화 교육과정 = 192
제10장 유아 평가 = 196
1. 유아 평가의 필요성 = 196
2. 유아 평가방법 = 198
1) 관찰법 = 198
2) 검사법 = 206
3) 포트폴리오 평가 = 207
제11장 유아교육기간 운영관리 = 209
1. 운영관리의 개념과 원리 = 209
1) 운영관리의 개념 = 210
2) 운영관리의 원리 = 210
2. 유아교육기관 운영관리의 영역 = 211
1) 유아교육기관 교직원 조직 및 직무 = 213
2) 학급 운영 관리 = 214
3) 장학 = 216
4) 교육과정의 계획과 관리 = 218
5) 시설ㆍ설비의 관리 = 222
6) 유아교육기관의 재정 및 사무 관리 = 223
7) 유아교육기관과 가정 및 지역사회와의 관계 = 232
참고문헌 = 235
찾아보기 = 239
머리말 = 3
제1장 유아교육의 기초 = 9
1. 유아교육의 개념 = 9
2. 유아교육의 중요성 = 13
제2장 우리나라 유아교육의 역사 = 17
1. 한말과 일제 강점기 유치원 교육 = 17
1) 유치원 교육 도입기 = 17
2) 유치원 교육 성립기 = 18
3) 유치원 교육 확산기 = 19
2. 광복 후 유치원 교육 = 22
1) 교육법에 따른 유치원 교육 = 22
2) 유치원 시설 기준령에 따른 유치원 교육 = 23
3) 유아교육진흥법에 따른 유치원 교육 = 24
4) 유아교육법에 따른 유치원 교육 = 25
3. 한국 보육시설의 발전사 = 27
1) 보육시설의 발전사 = 27
2) 여성가족부 중장기 보육계획: 새싹 플랜(2006∼2010년) = 28
4. 유아교육ㆍ보육통합 = 29
1) 법규ㆍ비용지원 측면에서 통합의 필요성 = 30
2) 교사양성, 현직 교육 측면에서 통합의 필요성 = 31
3) 교육과정, 보육과정 측면에서 통합의 필요성 = 33
제3장 유아교육 사상 = 35
1. 서양 유아교육사상 = 35
1) 코메니우스 = 35
2) 로크 = 37
3) 루소 = 39
4) 페스탈로치 = 40
5) 프뢰벨 = 41
6) 몬테소리 = 42
7) 듀이 = 44
2. 우리나라 유아교육사상 = 45
1) 불교 = 45
2) 유교 = 46
3) 동학 = 48
제4장 유아발달 = 51
1. 유아발달의 기초 = 51
1) 발달의 개념과 구성요인 = 51
2) 발달의 원리 = 54
2. 발달 이론 = 56
1) 성숙이론 = 57
2) 정신분석이론 = 60
3) 학습이론 = 66
4) 인지이론 = 69
5) 생태이론 = 73
3. 발달 장애 = 76
1) 발달장애의 개념과 원인 = 76
2) 발달장애의 유형 = 78
제5장 유아교육과정 = 82
1. 유아교육과정의 정의 및 특징 = 82
1) 유아교육과정의 정의 = 82
2) 유아교육과정의 특징 = 84
2. 유치원 교육과정의 변천 = 85
3. 유치원 교육과정 비교(제1차∼제6차) = 86
1) 제1차에서 6차 교육과정의 비교 = 86
2) 2007년 개정 유치원 교육과정 = 90
4. 표준보육과정과 유치원교육과정 비교 = 95
제6장 놀이와 유아교육 = 105
1. 놀이의 특성과 중요성 = 105
1) 놀이의 특성 = 105
2) 놀이와 유아발달 = 108
2. 놀이 유형 = 113
1) 사회적 놀이 = 113
2) 인지적 놀이 = 115
3. 놀이 환경 = 117
1) 실내 환경 = 117
2) 실외 환경 = 127
제7장 부모교육 = 132
1. 부모교육의 개념 및 필요성 = 132
2. 부모-자녀 관계 = 134
3. 부모의 역할 및 양육태도 = 137
제8장 유아교사 = 142
1. 유아교사의 전문성과 역할 = 142
1) 유아교사의 전문성 = 143
2) 유아교사의 역할 = 147
3) 유아교사의 자질 = 151
2. 유아교사의 발달 = 153
1) 교직주기에 따른 발달 = 153
2) 유아교사의 관심사 발달 = 155
3. 유아교사의 윤리 = 156
1) 유아교사 윤리의 중요성 및 영역 = 157
2) 유아교사의 윤리 = 159
제9장 유아교육 프로그램 = 164
1. 유아교육 프로그램의 이론적 개요 = 164
1) 프로그램의 개념과 발달 배경 = 164
2) 프로그램의 변천과정 = 166
2. 유아교육 프로그램의 유형 = 169
1) 몬테소리 프로그램 = 169
2) 프로젝트 접근법 = 171
3) 레지오 에밀리아 접근법 = 176
4) 발도르프 교육 = 182
5) 생태교육 프로그램 = 187
6) 장애아 통합교육 프로그램 = 189
7) 다문화 교육과정 = 192
제10장 유아 평가 = 196
1. 유아 평가의 필요성 = 196
2. 유아 평가방법 = 198
1) 관찰법 = 198
2) 검사법 = 206
3) 포트폴리오 평가 = 207
제11장 유아교육기간 운영관리 = 209
1. 운영관리의 개념과 원리 = 209
1) 운영관리의 개념 = 210
2) 운영관리의 원리 = 210
2. 유아교육기관 운영관리의 영역 = 211
1) 유아교육기관 교직원 조직 및 직무 = 213
2) 학급 운영 관리 = 214
3) 장학 = 216
4) 교육과정의 계획과 관리 = 218
5) 시설ㆍ설비의 관리 = 222
6) 유아교육기관의 재정 및 사무 관리 = 223
7) 유아교육기관과 가정 및 지역사회와의 관계 = 232
참고문헌 = 235
찾아보기 = 239
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