목차
머리말 = 5
Ⅰ. 영유아 프로그램 개발의 기초
제1장 영유아 프로그램의 기초 = 15
1. 영유아 프로그램의 사상적 배경 = 15
2. 영유아 프로그램의 심리학적 배경 = 25
3. 영유아 프로그램의 사회ㆍ문화적 배경 = 35
제2장 영유아 프로그램의 개발 = 41
1. 영유아 프로그램 개발의 방향 = 42
2. 영유아 프로그램 개발의 과정 = 46
3. 영유아 프로그램의 유형 = 54
제3장 영유아 프로그램의 운영 = 63
1. 영유아 프로그램 운영 시 고려 사항 = 64
2. 영유아 프로그램 운영 시 교사의 역할 = 66
3. 영유아 프로그램의 계획 및 운영 = 69
제4장 영유아 프로그램의 동향 및 전망 = 97
1. 영유아 프로그램의 동향 = 97
2. 영유아 프로그램의 전망 = 106
Ⅱ. 영유아 프로그램의 실제
제5장 몬테소리 프로그램 = 115
1. 몬테소리 프로그램의 배경 = 115
2. 몬테소리 프로그램의 기본 개념 = 118
3. 몬테소리 프로그램의 운영 = 121
4. 몬테소리 프로그램의 실제 = 133
제6장 프로젝트 접근법 = 137
1. 프로젝트 접근법의 배경 = 138
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성 = 139
3. 프로젝트 접근법의 절차 = 144
4. 프로젝트 접근법의 실제 : 옷 프로젝트 = 153
제7장 레지오 에밀리아 접근법 = 165
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경 = 165
2. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 특성 = 168
3. 레지오 에밀리아 접근법의 보육과정 운영 = 171
4. 레지오 에밀리아 접근법의 보육환경 : 제3의 교사인 환경과 호감 가는 학교 = 180
5. 레지오 에밀리아 접근법의 구성원과 그 역할 = 182
6. 레지오 에밀리아 접근법의 실제 : 시계 프로젝트 = 185
제8장 발도르프 프로그램 = 205
1. 발도르프 프로그램의 배경 = 205
2. 발도르프 프로그램의 기본 원리 = 207
3. 발도르프 프로그램의 운영 = 211
4. 발도르프 프로그램의 실제 = 218
제9장 생태유아교육 프로그램 = 223
1. 생태유아교육의 기초 = 224
2. 생태유아교육의 이념 = 228
3. 생태유아교육의 교육 내용 = 230
4. 생태유아교육의 실제 = 239
제10장 포괄적 보육 프로그램 = 253
1. 포괄적 보육 프로그램의 기초 = 253
2. 포괄적 보육 프로그램의 개념 = 261
3. 포괄적 보육 프로그램의 실제 - 삼성어린이집 포괄적 보육 프로그램을 중심으로 = 264
제11장 장애영유아 통합보육 프로그램 = 283
1. 장애영유아 통합보육의 이해 = 284
2. 장애영유아 통합보육을 위한 준비 = 288
3. 장애영유아 통합보육의 운영 = 291
4. 장애영유아 통합보육 프로그램의 실제 = 298
Ⅲ. 영유아 프로그램 평가
제12장 영유아 프로그램 평가 = 305
1. 평가의 이해 = 306
2. 영유아 프로그램 평가 = 309
3. 평가결과의 활용 = 329
제13장 평가인증제 = 333
1. 평가인증제의 이해 = 333
2. 평가인증 과정 = 335
3. 평가인증지표 = 338
4. 평가인증결과 = 348
5. 평가인증제의 활용 및 기대효과 = 350
참고문헌 = 352
찾아보기 = 361
머리말 = 5
Ⅰ. 영유아 프로그램 개발의 기초
제1장 영유아 프로그램의 기초 = 15
1. 영유아 프로그램의 사상적 배경 = 15
2. 영유아 프로그램의 심리학적 배경 = 25
3. 영유아 프로그램의 사회ㆍ문화적 배경 = 35
제2장 영유아 프로그램의 개발 = 41
1. 영유아 프로그램 개발의 방향 = 42
2. 영유아 프로그램 개발의 과정 = 46
3. 영유아 프로그램의 유형 = 54
제3장 영유아 프로그램의 운영 = 63
1. 영유아 프로그램 운영 시 고려 사항 = 64
2. 영유아 프로그램 운영 시 교사의 역할 = 66
3. 영유아 프로그램의 계획 및 운영 = 69
제4장 영유아 프로그램의 동향 및 전망 = 97
1. 영유아 프로그램의 동향 = 97
2. 영유아 프로그램의 전망 = 106
Ⅱ. 영유아 프로그램의 실제
제5장 몬테소리 프로그램 = 115
1. 몬테소리 프로그램의 배경 = 115
2. 몬테소리 프로그램의 기본 개념 = 118
3. 몬테소리 프로그램의 운영 = 121
4. 몬테소리 프로그램의 실제 = 133
제6장 프로젝트 접근법 = 137
1. 프로젝트 접근법의 배경 = 138
2. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성 = 139
3. 프로젝트 접근법의 절차 = 144
4. 프로젝트 접근법의 실제 : 옷 프로젝트 = 153
제7장 레지오 에밀리아 접근법 = 165
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경 = 165
2. 레지오 에밀리아 접근법의 기본 원리 및 특성 = 168
3. 레지오 에밀리아 접근법의 보육과정 운영 = 171
4. 레지오 에밀리아 접근법의 보육환경 : 제3의 교사인 환경과 호감 가는 학교 = 180
5. 레지오 에밀리아 접근법의 구성원과 그 역할 = 182
6. 레지오 에밀리아 접근법의 실제 : 시계 프로젝트 = 185
제8장 발도르프 프로그램 = 205
1. 발도르프 프로그램의 배경 = 205
2. 발도르프 프로그램의 기본 원리 = 207
3. 발도르프 프로그램의 운영 = 211
4. 발도르프 프로그램의 실제 = 218
제9장 생태유아교육 프로그램 = 223
1. 생태유아교육의 기초 = 224
2. 생태유아교육의 이념 = 228
3. 생태유아교육의 교육 내용 = 230
4. 생태유아교육의 실제 = 239
제10장 포괄적 보육 프로그램 = 253
1. 포괄적 보육 프로그램의 기초 = 253
2. 포괄적 보육 프로그램의 개념 = 261
3. 포괄적 보육 프로그램의 실제 - 삼성어린이집 포괄적 보육 프로그램을 중심으로 = 264
제11장 장애영유아 통합보육 프로그램 = 283
1. 장애영유아 통합보육의 이해 = 284
2. 장애영유아 통합보육을 위한 준비 = 288
3. 장애영유아 통합보육의 운영 = 291
4. 장애영유아 통합보육 프로그램의 실제 = 298
Ⅲ. 영유아 프로그램 평가
제12장 영유아 프로그램 평가 = 305
1. 평가의 이해 = 306
2. 영유아 프로그램 평가 = 309
3. 평가결과의 활용 = 329
제13장 평가인증제 = 333
1. 평가인증제의 이해 = 333
2. 평가인증 과정 = 335
3. 평가인증지표 = 338
4. 평가인증결과 = 348
5. 평가인증제의 활용 및 기대효과 = 350
참고문헌 = 352
찾아보기 = 361