목차
제1부 사회과 교육의 개관 = 15
제1장 사회과 교육의 개념과 정의 = 17
제2장 사회과 교육의 성격과 특징 = 28
제3장 사회과 교육의 모형과 유형 = 47
제4장 한국 사회과의 이론 모형 = 62
제5장 사회과 교육의 새로운 트렌드(Trend) = 65
연구 문제 = 67
제2부 사회과 교육과 사회과 교육과정의 발달 = 69
제1장 미국 사회과 교육의 성립과 발달 = 71
제2장 신사회과와 역사ㆍ지리 중심 교육 = 77
제3장 사회과 교육의 도입 = 79
제4장 한국 사회과 교육과정의 변천과 발달 = 81
연구 문제 = 112
제3부 사회과 교육과 사회과 내용학: 사회과학 = 113
제1장 사회과 교육학의 정체성 = 115
제2장 사회현상과 사회과 교육학 = 121
제3장 사회과학과 사회과 교육학 = 128
제4장 정치학 = 141
제5장 경제학 = 146
제6장 사회학 = 150
제7장 문화인류학 = 154
제8장 역사학 = 158
제9장 지리학 = 162
연구 문제 = 166
제4부 사회과 교육의 목적과 목표 = 167
제1장 사회과 교육의 목적 = 169
제2장 사회과 교육의 목표 분류 = 198
제3장 사회과 교육과정의 사회과 교육목표 = 216
제4장 사회과 교과목별 교육목표: 2007년 개정 사회과 교육과정 중심 = 231
제5장 사회과 교육목표의 진술 = 238
연구 문제 = 246
제5부 사회과 교육과정의 체제 = 247
제1장 교육과정(Curriculum)의 개념과 수준 = 249
제2장 교육과정 개발과 요구 사정(要求 査定) = 260
제3장 사회과 교육과 사회과 교육과정 = 272
제4장 사회과 교육과정의 유형 = 278
제5장 사회과 교육과정 개발의 쟁점 = 284
제6장 한국의 사회과 교육과정 체제 = 288
연구 문제 = 302
제6부 외국의 사회과 교육과정 탐색 = 303
제1장 미국의 사회과 교육과정 = 305
제2장 영국의 사회과 교육과정 = 317
제3장 독일의 사회과 교육과정 = 324
제4장 프랑스의 사회과 교육과정 = 332
제5장 스웨덴의 사회과 교육과정 = 341
제6장 일본의 사회과 교육과정 = 346
제7장 중국의 사회과 교육과정 = 357
제8장 싱가포르의 사회과 교육과정 = 363
제9장 북한의 사회과 교육과정 = 367
제10장 외국 교육과정의 체제와 동향(Trend) = 372
연구 문제 = 376
제7부 사회과 교육과정의 내용 = 377
제1장 사회과 교육과정의 내용 개관 = 379
제2장 사회과 통합 교육과정 = 392
제3장 사회과 교육과정의 내용 구조 = 405
제4장 사회과 교육과정의 내용 체계 = 410
제5장 사회과 교육과정 편성의 방향 = 418
제6장 사회과 교육과정의 조직 유형 = 419
연구 문제 = 428
제8부 사회과 교수ㆍ학습안과 수업 분석 = 429
제1장 학습자 발달 이론과 교수ㆍ학습 지도 = 431
제2장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안의 요소 = 438
제3장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안 작성 원리 = 442
제4장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안의 실제 = 444
제5장 사회과 수업 분석과 수업 장학 = 459
연구 문제 = 488
제9부 사회과 교과서와 교수ㆍ학습 자료 = 489
제1장 사회과 교과서의 특성과 기능 = 491
제2장 미래의 사회과 교과서 모습 = 503
제3장 미래의 사회과 교과서 편찬: 자율화와 다양화 및 특성화 = 509
제4장 사회과 교수ㆍ학습 자료 = 516
연구 문제 = 558
제10부 사회과 수업 모형과 학습 방법 = 559
제1장 사회과 수업 모형의 논리 = 561
제2장 사회과 수업 모형의 분류 = 583
제3장 사회과 수업 모형별 특징 = 592
제4장 사회과 학습 방법의 분류 = 645
연구 문제 = 696
제11부 사회과 교육의 평가 = 697
제1장 일반적 교육 평가 개관 = 699
제2장 사회과 교육 평가의 의의와 원리 = 702
제3장 사회과 교육 평가의 방향과 목적 = 705
제4장 사회과 교육 평가의 유형 = 715
제5장 사회과 평가 도구의 개발 절차 = 728
제6장 사회과 평가 도구의 개발 지침 = 730
제7장 사회과 평가 도구의 준거 = 738
제8장 사회과 평가의 방법 = 747
제9장 사회과 학습 과정의 평가 = 749
제10장 사회과 평가의 실제 = 752
연구 문제 = 759
제12부 사회과 교육 연구 = 761
제1장 사회과 교육 연구의 특징 = 763
제2장 사회과 교육 연구의 방향 = 771
제3장 사회과 교육 연구의 주제 = 774
제4장 사회과 교육 연구의 범위 = 778
제5장 사회과 교육 연구의 주안점 = 786
제6장 사회과 교육 연구의 유형 = 795
제7장 사회과 교육 연구의 경향과 과제 = 797
제8장 사회과 교육 연구 계획서와 연구 보고서 작성 방법 = 799
연구 문제 = 811
제13부 사회과 교육과 사회과 교사: 교사 전문성 = 813
제1장 교직과 사회과 교사 = 815
제2장 교육과정과 교사의 전문성 = 826
제3장 사회과 교사의 자질 = 837
제4장 사회과 교육과 사회과 교사 = 842
제5장 학교 정보 공시와 교사 자질 = 848
연구 문제 = 850
참고문헌 = 851
찾아보기 = 871
제1부 사회과 교육의 개관 = 15
제1장 사회과 교육의 개념과 정의 = 17
제2장 사회과 교육의 성격과 특징 = 28
제3장 사회과 교육의 모형과 유형 = 47
제4장 한국 사회과의 이론 모형 = 62
제5장 사회과 교육의 새로운 트렌드(Trend) = 65
연구 문제 = 67
제2부 사회과 교육과 사회과 교육과정의 발달 = 69
제1장 미국 사회과 교육의 성립과 발달 = 71
제2장 신사회과와 역사ㆍ지리 중심 교육 = 77
제3장 사회과 교육의 도입 = 79
제4장 한국 사회과 교육과정의 변천과 발달 = 81
연구 문제 = 112
제3부 사회과 교육과 사회과 내용학: 사회과학 = 113
제1장 사회과 교육학의 정체성 = 115
제2장 사회현상과 사회과 교육학 = 121
제3장 사회과학과 사회과 교육학 = 128
제4장 정치학 = 141
제5장 경제학 = 146
제6장 사회학 = 150
제7장 문화인류학 = 154
제8장 역사학 = 158
제9장 지리학 = 162
연구 문제 = 166
제4부 사회과 교육의 목적과 목표 = 167
제1장 사회과 교육의 목적 = 169
제2장 사회과 교육의 목표 분류 = 198
제3장 사회과 교육과정의 사회과 교육목표 = 216
제4장 사회과 교과목별 교육목표: 2007년 개정 사회과 교육과정 중심 = 231
제5장 사회과 교육목표의 진술 = 238
연구 문제 = 246
제5부 사회과 교육과정의 체제 = 247
제1장 교육과정(Curriculum)의 개념과 수준 = 249
제2장 교육과정 개발과 요구 사정(要求 査定) = 260
제3장 사회과 교육과 사회과 교육과정 = 272
제4장 사회과 교육과정의 유형 = 278
제5장 사회과 교육과정 개발의 쟁점 = 284
제6장 한국의 사회과 교육과정 체제 = 288
연구 문제 = 302
제6부 외국의 사회과 교육과정 탐색 = 303
제1장 미국의 사회과 교육과정 = 305
제2장 영국의 사회과 교육과정 = 317
제3장 독일의 사회과 교육과정 = 324
제4장 프랑스의 사회과 교육과정 = 332
제5장 스웨덴의 사회과 교육과정 = 341
제6장 일본의 사회과 교육과정 = 346
제7장 중국의 사회과 교육과정 = 357
제8장 싱가포르의 사회과 교육과정 = 363
제9장 북한의 사회과 교육과정 = 367
제10장 외국 교육과정의 체제와 동향(Trend) = 372
연구 문제 = 376
제7부 사회과 교육과정의 내용 = 377
제1장 사회과 교육과정의 내용 개관 = 379
제2장 사회과 통합 교육과정 = 392
제3장 사회과 교육과정의 내용 구조 = 405
제4장 사회과 교육과정의 내용 체계 = 410
제5장 사회과 교육과정 편성의 방향 = 418
제6장 사회과 교육과정의 조직 유형 = 419
연구 문제 = 428
제8부 사회과 교수ㆍ학습안과 수업 분석 = 429
제1장 학습자 발달 이론과 교수ㆍ학습 지도 = 431
제2장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안의 요소 = 438
제3장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안 작성 원리 = 442
제4장 사회과 교수ㆍ학습 과정(지도)안의 실제 = 444
제5장 사회과 수업 분석과 수업 장학 = 459
연구 문제 = 488
제9부 사회과 교과서와 교수ㆍ학습 자료 = 489
제1장 사회과 교과서의 특성과 기능 = 491
제2장 미래의 사회과 교과서 모습 = 503
제3장 미래의 사회과 교과서 편찬: 자율화와 다양화 및 특성화 = 509
제4장 사회과 교수ㆍ학습 자료 = 516
연구 문제 = 558
제10부 사회과 수업 모형과 학습 방법 = 559
제1장 사회과 수업 모형의 논리 = 561
제2장 사회과 수업 모형의 분류 = 583
제3장 사회과 수업 모형별 특징 = 592
제4장 사회과 학습 방법의 분류 = 645
연구 문제 = 696
제11부 사회과 교육의 평가 = 697
제1장 일반적 교육 평가 개관 = 699
제2장 사회과 교육 평가의 의의와 원리 = 702
제3장 사회과 교육 평가의 방향과 목적 = 705
제4장 사회과 교육 평가의 유형 = 715
제5장 사회과 평가 도구의 개발 절차 = 728
제6장 사회과 평가 도구의 개발 지침 = 730
제7장 사회과 평가 도구의 준거 = 738
제8장 사회과 평가의 방법 = 747
제9장 사회과 학습 과정의 평가 = 749
제10장 사회과 평가의 실제 = 752
연구 문제 = 759
제12부 사회과 교육 연구 = 761
제1장 사회과 교육 연구의 특징 = 763
제2장 사회과 교육 연구의 방향 = 771
제3장 사회과 교육 연구의 주제 = 774
제4장 사회과 교육 연구의 범위 = 778
제5장 사회과 교육 연구의 주안점 = 786
제6장 사회과 교육 연구의 유형 = 795
제7장 사회과 교육 연구의 경향과 과제 = 797
제8장 사회과 교육 연구 계획서와 연구 보고서 작성 방법 = 799
연구 문제 = 811
제13부 사회과 교육과 사회과 교사: 교사 전문성 = 813
제1장 교직과 사회과 교사 = 815
제2장 교육과정과 교사의 전문성 = 826
제3장 사회과 교사의 자질 = 837
제4장 사회과 교육과 사회과 교사 = 842
제5장 학교 정보 공시와 교사 자질 = 848
연구 문제 = 850
참고문헌 = 851
찾아보기 = 871